الموارد النحوية لثروة الكلام. ثراء الخطاب الروسي: الإمكانيات الأسلوبية للمورفولوجيا ثقافة الكلام. استخدام أعضاء الجملة المتجانسة

نقاء

تتميز هذه الجودة التواصلية بالكلام بناءً على علاقته بمتطلبات الأخلاق والجماليات. الكلام الخالص هو الذي لا توجد فيه عناصر غريبة عن اللغة الأدبية لأسباب أخلاقية وجمالية. نجاسة الكلام، ينشأ تلوثه في المقام الأول بسبب استخدام الألفاظ المبتذلة - الكلمات والتعبيرات المختزلة والوقحة، بما في ذلك الكلمات البذيئة. إن الكلمات البذيئة والتنغيم الوقح تسيء إلى الحس الأخلاقي للإنسان ومجموعة من الناس والمجتمع ككل وتهين كرامة المرسل إليه الذي لا يفهم ذلك. لا ينكر الباحثون التبرير النفسي البيولوجي لوجود مثل هذه المفردات في اللغة، لكن يجب أن تظل وسيلة لغوية متطرفة وفردية بحتة للتخفيف من المشاعر السلبية. إن ظهورها "علنًا" وتصبح ظاهرة اجتماعية مألوفة، فإن الابتذال يعيق الكلام ويملأ التواصل بالازدراء والعداء. وحتى لو تم استخدام الشتائم على سبيل العادة، دون نية إذلال شخص ما أو الإساءة إليه، فإنه سيظل يعتبر ظاهرة اجتماعية ولغوية سلبية.

إن ثراء الكلام هو صفة تواصلية تحدد العلاقة بين الكلام والكفاءة اللغوية للمتحدث: عدد وتنوع الوسائل اللغوية التي يستخدمها الفرد. هناك فرق بين ثراء اللغة وثراء الكلام. ثراء اللغة هو تنوع الوحدات في جميع مستويات اللغة. يتم جمع معظمها في القواميس. توجد قواميس توضيحية وبناءة للكلمات وقواميس عبارات وقواميس المرادفات والمتضادات والمرادفات والكلمات الأجنبية وما إلى ذلك. على سبيل المثال، ينعكس الثراء المعجمي للغة الروسية في "قاموس اللغة الأدبية الروسية الحديثة" المكون من 17 مجلدًا ويتكون من أكثر من 120 ألف كلمة. من بين مستويات اللغة الأخرى، تمتلك المفردات البنية الأكثر تطورًا والمتعددة الطبقات. وينعكس تنوع الوحدات المعجمية والعلاقة بينها في الرسم البياني التالي.

أنواع الوحدات المعجمية حسب

يتم ضمان الثراء النحوي للغة الروسية من خلال تنوع وتنوع الوسائل المورفولوجية والنحوية. وتتمثل الوسائل المورفولوجية في أجزاء من الكلام، الفئات النحويةوالتي (الجنس، العدد، الحالة، التوتر، الحالة المزاجية، الجانب، وما إلى ذلك) تسمح لنا بالتعبير عن علاقات مختلفة من المعاني وتعطي البيان التلوين الأسلوبي والتعبيري العاطفي اللازم. يكمن الثراء النحوي للغة الروسية في تنوع الهياكل النحوية التي تعمل على التواصل بين الناس. هذه عبارة، جملة بسيطة، جملة معقدة.

توجد إمكانيات واسعة لإثراء اللغة في تكوين الكلمات. ونتيجة للعمليات المختلفة، يتم تشكيل كلمات جديدة، وهذه واحدة من أهم الطرق لتجديد المفردات. إن استخدام طرق مختلفة لتكوين الكلمات يجعل من الممكن تكوين كلمات من نفس جذر أجزاء الكلام تلك وبظلال المعنى التي يمكنها التعبير بدقة عن فكرة أو شعور أو حالة. على سبيل المثال، قراءة – قارئ – قراءة .

يساعد الثراء الصوتي للغة الروسية على عكس المظهر السليم للعديد من الظواهر والأفعال وإيقاعها أو إيقاعها. هذه هي أصوات الكلمات صافرة، بطيئة، دفقةإلخ. يستخدم الشعراء ثراء الصوت في الكلام الروسي لإنشاء الصور المناسبة: أحدث ضجيجًا، أحدث ضجيجًا، شراعًا مطيعًا، قلقًا تحتي، أيها المحيط القاتم!(أ.س. بوشكين) - تكرار أصوات الهسهسة والصفير ينقل ضجيج الأمواج والرياح والأشرعة.

ثراء اللغة هو أساس ثراء الكلام. إن ثراء الكلام لكل متحدث أصلي هو نتيجة إتقان الثروة اللغوية، وهي ثمرة العمل الهادف لتحسين كلام الفرد. على سبيل المثال، أ.س. استخدم بوشكين في أعماله ورسائله أكثر من 21 ألف كلمة (أثناء التحليل تم أخذ الكلمات المتكررة ككلمة واحدة)، واستخدم نصف هذه الكلمات مرة أو مرتين. للمقارنة: القاموس النشط الإنسان المعاصرلا يتجاوز 7-9 آلاف كلمة (يسمي بعض الباحثين اليوم رقمًا أقل: 2-3 آلاف).

فالثروة الكلامية عموماً مفهوم أوسع وأوسع من الثروة اللغوية. يُفهم ثراء الكلام على أنه ثراء تجويدي ودلالي وأسلوبي ونوعي وموضوعي وما إلى ذلك. أي أن ثراء الكلام يرتبط بجميع معلمات الكلام.

من المعروف أن مفردات اللغة الروسية يتم إثراءها بشكل أساسي من خلال تكوين الكلمات. تتيح لك إمكانيات تكوين الكلمات الغنية في اللغة إنشاء عدد كبير من الكلمات المشتقة باستخدام نماذج جاهزة. على سبيل المثال، في "قاموس التدقيق الإملائي للغة الروسية" (موسكو، 1985)، تم إدراج حوالي 3000 كلمة مع البادئة فقط. نتيجة لعمليات تكوين الكلمات، تنشأ أعشاش معجمية كبيرة في اللغة، تتضمن في بعض الأحيان عدة عشرات من الكلمات. على سبيل المثال، عش ذو جذر فارغ -: فارغ، فارغ، فارغ، فارغ، فارغ، فارغ، فارغ، فارغ، فارغ، فارغ، فارغ، فارغ، أرض قاحلة، مدمر، مدمر، مدمر، مدمر، صحراء، مقفر، ضائع، فارغ، مقفر، مقفر، خراب، فارغ، إلخ. تقدم اللواحق المكونة للكلمات مجموعة متنوعة من الظلال الدلالية والعاطفية في الكلمات. كتب V. G. Belinsky عن هذا: "اللغة الروسية غنية بشكل غير عادي بالتعبير عن الظواهر الطبيعية. في الواقع، ما هي الثروة لتصوير ظواهر الواقع الطبيعي تكمن فقط في الأفعال الروسية التي لها أنواع! " السباحة، تعويم، تعويم، تعويم، تعويم، تعويم، تعويم، تعويم، تعويم، تعويم، تعويم، تعويم، تعويم، تعويم...: هذا كله فعل واحد للتعبير عن عشرين درجة من نفس الفعل! 1 . تحتوي اللغة الروسية على مجموعة متنوعة من لواحق التقييم الذاتي: فهي تعطي الكلمات ظلالاً من التحبب، والازدراء، والسخرية، والسخرية، والألفة، والازدراء، وما إلى ذلك. على سبيل المثال، اللاحقة - يونك (أ) تعطي الاسم ظلًا من الازدراء :، حصان، كوخ، غرفة صغيرة؛ اللاحقة -enk(a) - دلالة على التحبب: يد صغيرة، ليل، صديقة، زورنكا، إلخ.

إن القدرة على استخدام إمكانيات تكوين الكلمات في اللغة تُثري الكلام بشكل كبير وتسمح لك بإنشاء عبارات جديدة معجمية ودلالية، بما في ذلك كلمات المؤلف الفردي.

ملحوظة:

1. الكتاب الروس عن اللغة: القارئ. ص145.

تي بي. بليشينكو، ن.ف. فيدوتوفا، ر.ج. الصنابير. أسلوبية وثقافة الكلام – مينيسوتا، 2001.

هيا نكتشف

ثراء الكلام- وهذا مؤشر على درجة تنوع الوسائل اللغوية المستخدمة. يشير مستوى تطور شخصية المتحدث اللغوية ومفرداته وقواعده وكذلك المجال الفكري والعاطفي إلى ثراء خطاب هذا الشخص أو فقره.

أساس ثروة الكلام لكل متحدث أصلي هو الثراء اللغويأو مجموعة متنوعة من الوحدات اللغوية في كل مستوى - الصوتية والمعجمية وتكوين الكلمات والصرفية والنحوية.

يستخدم ثراء اللغة الصوتي على نطاق واسع في الكلام الفني لإنشاء خطاب مجازي. وسنتحدث عن وسائل التعبير الصوتية - السجع والجناس والمحاكاة الصوتية - في الفصل الخامس.

الثروة التكوينية للكلمةيمثل مجموعة متنوعة من نماذج تكوين الكلمات التي يتم من خلالها إنشاء كلمات جديدة وبالتالي تجديد مفردات اللغة.

يسمح استخدام طرق معينة لتكوين الكلمات لنفس الجذر بتكوين كلمات أجزاء الكلام تلك وبظلال المعنى التي يمكنها التعبير بدقة عن فكرة المؤلف أو شعوره أو حالته. على سبيل المثال: شجاع -> شجاعة؛ شجاع -> متهور؛ شجاع -> تصبح أكثر جرأة. شجاع -> بكل جرأة.

الطرق الرئيسية لتشكيل الكلمات في اللغة الروسية هي:

1. الإلحاق، على سبيل المثال: دائم -> القوة] اثنان -> مرتين؛ عالي -> مرتفعات
2. البادئة، على سبيل المثال: مدينة -> ضاحية؛ آخر -> قبل الأخير] قراءة -» أعد القراءة] الآن -> من الآن.
3. التثبيت اللاحق، على سبيل المثال: يركب -> ركوب] لدغة -> يعض; أيّ -» بعض الأنواع.
4. تجسيد الصفات والنعوت - الانتقال إلى أسماء الصفات والنعوت، على سبيل المثال: قائد الدفة، موظف الاستقبال، النقدية.
5. الإضافة على سبيل المثال: تخزين الخضار، مقاوم للجفاف، مستلق، جرس القيصر، فولغوغراد.
6. الانصهار، على سبيل المثال: مجنون، على المدى الطويل.
7. الاختصار، على سبيل المثال: ATS، الجامعة، اللجنة النقابية، بنك الادخار، مدمرة، خاص، نائب.

تتضمن طرق تكوين الكلمات المختلطة ما يلي:

1. البادئة واللاحقة، على سبيل المثال: نافذة -> نافذة فرعية؛ مدينة -» من الضواحى؛ معقد -> معقد؛ بلا فائدة -> بلا فائدة؛ ذو الشعر الرمادي -> الموالية للسيد.
2. البادئة اللاحقة، على سبيل المثال: عد -> احسب؛ يقود -> دعنا نذهب.
3. اللاحقة اللاحقة للتثبيت، على سبيل المثال: يأخذ -> خذها.
4. البادئة-اللاحقة-اللاحقة، على سبيل المثال: همسة -> الهمس الهمس. كريم -> كريم.
5. اللاحقة المعقدة، على سبيل المثال: سباحة في البحر، سريعة الحركة، عابرة.
6. البادئة-اللاحقة-معقدة، على سبيل المثال: في كل الأماكن، نصف دورة.
7. الدمج مع الإلحاق، على سبيل المثال: وعلى الجانب الآخر المسيح سعيد.

ثراء معجمييتم تمثيل اللغة بمجموعة من الكلمات التي تشكل تركيبها. في اللغة الروسية، عدد كبير من الكلمات لها عدة معانٍ. تعدد المعاني،أو تعدد المعاني (من اليونانية. بولي -الكثير و سمات -علامة) تعني قدرة الكلمة على استخدامها في معاني مختلفة. في قواميس توضيحيةحيث يتم تسجيل هذه القيم فيشار أولاً إلى المعنى الرئيسي المباشر ثم المشتقات غير الأساسية والثانوية والمجازية.

إن الكلمة المأخوذة بمعزل عن غيرها يُنظر إليها دائمًا بمعناها الأساسي الذي تستخدم فيه عادةً في الكلام. على سبيل المثال، الفعل يذهبيمكن أن يتلقى أكثر من أربعين معنى مختلفًا في الكلام، ولكن الشيء الرئيسي هو الذي يتبادر إلى الذهن أولاً - "التحرك بالخطوات بقدميك": سارت تاتيانا بمفردها لفترة طويلة(أ. بوشكين).

عادة ما يرتبط تطوير المعاني المجازية في الكلمة بتشبيه ظاهرة بأخرى؛ يتم نقل الأسماء بناءً على التشابه الخارجي للأشياء (شكلها، لونها، إلخ)، أو على أساس الانطباع الذي تتركه، أو على طبيعة حركتها. غالبًا ما تفقد المعاني المجازية للكلمات الثابتة في اللغة صورها (محلاق العنب، ضرب الساعة)،لكن يمكنهم أيضًا الاحتفاظ بطابع مجازي وتلوين معبر (زوبعة الأحداث، الإرادة الحديدية).

الكلمة متعددة المعاني لها قابلية دمج معجمية مختلفة، على سبيل المثال: كلمة قصيربمعنى "صغير الارتفاع" يتم دمجه مع الأسماء: نمو، رجل، جبل، شجرة، خزانة"،وبمعنى "سيء، حقير، غير إنساني" - بالكلمة يمثل.

من بين الكلمات متعددة المعاني، يتم تمييز تلك التي تتطور معاني معاكسة ومتبادلة. على سبيل المثال، الكلمة الابتعاديمكن أن تعني "العودة إلى طبيعتك، والشعور بالتحسن" ولها معنى "الموت". (اذهب إلى الأبدية).

لا ينبغي الخلط بينه وبين تعدد المعاني التماثل(من اليونانية هوموس- التشابه و أونيما- الاسم) أي. تطابق في الصوت والهجاء للكلمات ذات معاني مختلفة تمامًا، على سبيل المثال: زواج(من الروسية القديمة الإخوة) -زواج؛ زواج("العيب" الألماني) - المنتجات الفاسدة.

هناك حالات يتطور فيها التجانس من تعدد المعاني. تتباعد المعاني المختلفة لهذه الكلمة متعددة المعاني كثيرًا بحيث يتم فقدان أي تشابه دلالي بينها، وتظهر وحدتان معجميتان مستقلتان. دعونا ننظر إلى معنى الكلمة ضوء،يستخدمه A. Griboedov في "Woe from Wit": "القليل من الضوء - أنا بالفعل واقف على قدمي، وأنا عند قدميك." (ضوء- "شروق الشمس، الفجر")؛ "أردت أن أسافر حول العالم كله ولم أسافر جزءًا من مائة» (ضوء- الأرض، العالم، الكون).

يمكن الحكم على ثراء الكلام من خلال الاستخدام المرادفات(اليونانية مرادف -مسمى). المرادفات هي كلمات لها نفس المعنى وتختلف في الظلال الدلالية الإضافية أو التلوين الأسلوبي. هناك عدد قليل من الكلمات التي لا لبس فيها تمامًا في اللغة الروسية: اللغويات-اللغويات، هنا - هنا، خلال - في استمراريةوما إلى ذلك وهلم جرا. المرادفات التي لها ظلال دلالية وأسلوبية وأسلوبية مختلفة هي الأكثر شيوعًا.

على سبيل المثال، دعونا نقارن المعاني والتلوين الأسلوبي للمرادفات في المقاطع التالية من الأعمال الفنية: وسأذهب، سأذهب مرة أخرى، سأذهب للتجول في الغابات الكثيفة، للتجول على طول طريق السهوب(يا. بولونسكي)؛ وسأذهب مترنحًا - لن أنام أبدًا الآن(م. ليرمونتوف)؛ وبلد البتولا تشينتز لن يغريك بالتجول حافي القدمين!(س. يسينين).

كل هذه المرادفات لها معنى مشترك وهو "المشي بلا هدف محدد"، لكنها تختلف في الفروق الدلالية: كلمة تجولله معنى إضافي هو "أن يضيع، أن يضل المرء طريقه"، في الكلمة للترنحوفيه دلالة "يتجول بلا شيء" فعل تسكعيؤكد العصيان والعصيان. بالإضافة إلى ذلك، تختلف المرادفات المعطاة في اللون الأسلوبي، للتجول- كلمة محايدة من الناحية الأسلوبية، تجوللديه تلوين كتابي أكثر ، للترنحو تسكع -العامية، مع كون الأخير وقحا.

المرادفات تشكل أعشاشًا أو صفوفًا: تدور، تدور، تدور، تدور، تطور; غير مبال، غير مبال، غير مبال، غير حساس، عديم العاطفة، باردإلخ. في المقام الأول في القواميس عادة ما يضعون المرادف الرئيسي الذي يعبر عن المعنى العام الذي يوحد كل كلمات هذه السلسلة مع ظلالها الدلالية والأسلوبية الإضافية.

يمكن تضمين نفس الكلمات في سلسلة مترادفة مختلفة، وهو ما يفسره تعدد المعاني. على سبيل المثال،

نظرة باردة - نزيه، غير مبال، غير مبال; الهواء البارد - فاتر، جليدي، متجمد؛ الشتاء البارد - قاسي فاتر.

من أجل تعلم كيفية استخدام الثروات المترادفة للغة الروسية، من الضروري أن نتذكر أنه بالنسبة للمتحدث (الكاتب) ليس من المهم ما يوحد المرادفات بقدر ما يهم ما يفصل بينها، مما يسمح للمرء بالتمييز بين وسائل الكلام المترابطة من كل منها. أخرى، بسبب تشابه العديد من المعنى، يجب اختيار أفضل الكلمات للسياق المحدد.

يحتل مكانا خاصا في اللغة الروسية المتضادات(من اليونانية مضاد-ضد و أونيما -الاسم) - الكلمات ذات المعاني المعاكسة: جيد - سيء، سريع - بطيء، تحدث - التزم الصمت.تتميز العلاقات المتضادة بالاختلافات الدلالية.

معظم المتضادات تميز الصفات ( قديم جديد)العلاقات المكانية والزمانية ( قريب - بعيد - صباح - مساء).هناك أسماء متضادة للأفعال والحالات (أن نفرح - أن نحزن)،المتضادات مع معنى الكمية (الكثير - قليلا).

إن وجود المتضادات في اللغة يتحدد بطبيعة إدراكنا للواقع بكل تعقيداته المتناقضة. الكلمات المتناقضة، وكذلك المفاهيم التي تشير إليها، ترتبط ارتباطًا وثيقًا ببعضها البعض: الكلمة عطوفيستحضر الكلمة في أذهاننا شرير.كلمة بعيديذكرني بكلمة إغلاق، تسريع -يا ابطئتشكل الأزواج المتضادة أسماء هذه الظواهر والأشياء المترابطة وتنتمي إلى نفس فئة الواقع الموضوعي باعتبارها متنافية.

بالنسبة للكلمات متعددة المعاني، يمكن أن تدخل معانيها الفردية في علاقات متناقضة. على سبيل المثال، الكلمة يوممعنى "جزء من اليوم" له المتضاد ليلة،وبمعنى "اليوم، التاريخ" ليس لها متضادات على الإطلاق. يمكن أن تحتوي المعاني المختلفة لنفس الكلمة على متضادات مختلفة. على سبيل المثال، الكلمة يغلقفي معني "يقع على مسافة قصيرة" و"يفصله فترة قصيرة من الزمن" له المتضاد بعيد (القريب - البعيد البعيد، القريب - البعيد السنوات).وفي معنى "ذو صلة الدم"، هذه الصفة مرادفة للكلمة شخص غريب (المقربون - الغرباء).وقوله بمعنى "مثله مثله" يغلقيشكل زوجًا متضادًا مع الكلمة مختلف(,أعمال متشابهة في المحتوى ولكنها مختلفة في الشكل).

إن مفردات اللغة الروسية متنوعة جداً في تكوينها، فهي تحتوي على عدة طبقات - في الأصل الكلمات الروسية, التي تحدد الثراء المعجمي للغة، وأساسها الوطني، و الاقتراض.يحدث استعارة مفردات اللغة الأجنبية نتيجة لإقامة علاقات اقتصادية وسياسية وثقافية مع الشعوب الأخرى، عندما تأتي الكلمات التي تدل عليها، إلى جانب الحقائق والمفاهيم. يساعد الاقتراض على إثراء مفردات اللغة، لأن الكلمات الأجنبية، كقاعدة عامة، تخضع لقوانين الصوتيات والقواعد وتكوين الكلمات للغة الروسية. لإعطاء الكلام نكهة خاصة، يمكن للمتحدثين الأصليين استخدامه الغرائبية(من اليونانية غريبة -أجنبي، أجنبي) - كلمات وتعبيرات مستعارة من لغات أخرى، غالبًا ما تكون غير معروفة: باي، بيك، بشميت، جياور، ديليباش، زورنا، المقهى، الإنكشارية.تسمي هذه الكلمات الأشياء والظواهر التي ليست من سمات الحياة الروسية.

تتضمن مفردات اللغة الروسية كلمات موجودة في العديد من اللغات بنفس المعنى، ولكنها مصممة وفقًا للمعايير الصوتية والمورفولوجية للغتنا. تسمى مثل هذه الكلمات الأممية.يتكون الجزء الرئيسي من المفردات الدولية من مصطلحات من مجال العلوم والتكنولوجيا ( الجغرافيا، التاريخ، الفلسفة، المنطق، الأسبرين، الأنفلونزا، المجهر، التلغراف)،الحياة الاجتماعية والسياسية (حزب، دستور، اشتراكية، شيوعية، ثورة، دكتاتورية، إدارة، جمهورية)،اقتصاد ( الاستيراد، التصدير، البنك، الائتمان، الفائدة)،الأدب والفن (دراما، كوميديا، مأساة، شاعر، أوبرا، باليه، أسلوب).

من وجهة نظر الثراء المعجمي للغة، فإن تقسيم المفردات إلى مفردات نشطة وسلبية أمر مهم للغاية. المفردات النشطة -هذا جزء من المفردات التي يستخدمها المتحدثون الأصليون باستمرار. تشكل المفردات النشطة للغة الجزء الرئيسي من ثراء خطاب شخص معين. كان لدى A.S أكبر مفردات نشطة للكلمات الروسية. بوشكين والتي تجاوزت 21 ألف كلمة. في السبعينيات من القرن الماضي ب.ن. استشهد جولوفين ببيانات تفيد بأن الشخص المتعلم في ذلك الوقت كان لديه مفردات تتراوح من 10 إلى 12 ألف كلمة.

المفردات السلبية -هذه هي الكلمات التي تم استخدامها بنشاط من قبل، ولكن لعدد من الأسباب لم تعد صالحة للاستخدام أو لم تدخل حيز الاستخدام المستمر بعد، أي. كلمات تختلف في زمن ظهورها في اللغة: عفا عليها الزمنو جديد.

الكلمات القديمة هي الكلمات التي خرجت من الاستخدام النشط، ولكن تم حفظها في القاموس السلبي وتكون مفهومة في الغالب للمتحدثين الأصليين. اعتمادًا على أسباب التقادم، تنقسم هذه الكلمات إلى فئتين: التاريخية والآثارية.

التاريخية -كلمات أو عبارات ثابتة تدل على حقائق اختفت، على سبيل المثال: أرمياك، قميص قصير، عمدة، شرطي، سخرةإلخ. ليس للتاريخية مرادفات، بل يمكن أن تشير إلى أوقات بعيدة جدًا عنا ( النقل، التقبيل، الحلاق)،وإلى الماضي القريب نسبياً ( البرنامج التعليمي، البيريسترويكاوما إلى ذلك وهلم جرا.).

عفا عليها الزمن -كلمات تسمي حقائق موجودة، ولكن يتم استبدالها لسبب ما بمرادفات حلت محلها، على سبيل المثال: الصبي - المراهق، هذا - هذا، الرقبة - الرقبة.يتم أيضًا تسليط الضوء على الآثار القديمة الدلالية - الكلمة عاركانت تعني "المشهد"، لكنها الآن تعني "العار". كلمة معدةلم تكن تعني فقط جزءًا من الجسم، بل تعني أيضًا "الحياة".

المقابل كلمات عفا عليها الزمننكون المستحدثات- الكلمات الجديدة التي دخلت حيز الاستخدام العام، على سبيل المثال: كوزمودروم، ديسكو، البتروكيماويات، الكمبيوتر، الماسح الضوئي.تسمى الأورام الفردية التي لم تدخل حيز الاستخدام العام عرضية,على سبيل المثال: السائبة، جواز السفر(ف. ماياكوفسكي).

يشمل الثراء المعجمي أيضًا الثراء عبارات.العبارات هي عبارات غير قابلة للتجزئة تعبر عن مفهوم واحد، على سبيل المثال: الصراخ في الجزء العلوي من إيفانوفسكايا، وجعل الجبال من التلال، لديك دافع خفيإلخ. على عكس مجموعة مجانية من الكلمات، لا يتم إنشاء وحدة لغوية في اللغة، ولكن يتم إعادة إنتاجها: هدف مثل الصقر. بلا مبالاة؛ اختراق في الأنف، مقطعة إلى الجوز وإلخ.

كل وحدة لغوية ثابتة في اللغة تاريخيا، أي. على الرغم من تطور اللغة، فإن عبارة معينة تحتفظ فقط بمعناها المتأصل وتستخدم في الكلام دون تغيير. على سبيل المثال العبارة "دون أي تأثير"لا تستخدم إلا في المعنى "لا تغييرات، لا خطر على الصحة"، "كما لو لم يحدث شيء": يعطونه علامات سيئة، ويعلقون على سلوكه، لكنه مثل الماء الذي يسقط على ظهر البطة!

انتظام دجاج مبلليمكن استخدامها بطريقتين: وكمجموعة مجانية بالمعنى المباشر لكلا المعجمين. على سبيل المثال: بعد هطول المطر، تُركت دجاجة مبللة وكلب أشعث في الفناءوكوحدة لغوية: بعد الامتحان بدت الفتاة وكأنها دجاجة مبللة.

تعتبر الوحدات اللغوية أو التعابير المندمجة إلى الحد الأقصى فردية في كل لغة وغير قابلة للترجمة حرفيًا.

الغنى النحوييتم توفير اللغة الروسية من خلال تنوع وتنوع الوسائل المورفولوجية والنحوية.

الوسائل المورفولوجيةيتم تمثيلها بأجزاء من الكلام، حيث تتيح فئاتها النحوية (الجنس، والرقم، والحالة، والتوتر، والمزاج، والجانب، وما إلى ذلك) التعبير عن العلاقات المختلفة وإعطاء البيان التلوين الأسلوبي والتعبيري والعاطفي اللازم.

الثراء النحوييتم تحديد اللغة الروسية من خلال مجموعة متنوعة من الهياكل النحوية التي تعمل بشكل مباشر على التواصل بين الناس. في بناء الجملة تتركز هذه الوسائل اللغوية الخاصة، والتي بدونها لا يمكن تحقيق التواصل. وتشمل هذه العبارات والجمل البسيطة والمعقدة.

ثروة الكلامكما أنها تشكل وحدات الكلام، والتي تشمل التجويد. التجويد هو تغيير في النغمة الصوتية، والشدة، والإيقاع، والإيقاع، والجرس، وما إلى ذلك. عند إلقاء خطاب. هناك التجويد السردي والاستفهام والإجابة والتعداد والتعجب وكذلك تجويد التوضيح والشرح والعزل والمقارنة وما إلى ذلك.

من أهم وسائل إثراء الكلام بناءً على ظواهر الكلام التوقفات والتوتر.

يتضمن التنغيم توقفات منطقية ونفسية، وضغوطًا منطقية، وما إلى ذلك، مما يجعل من الممكن إبراز أجزاء معينة من الكلام والتأكيد عليها وملء أجزاء معينة من الكلام بمعنى إضافي معين.

يتم تسجيل تنوع الوحدات في جميع مستويات اللغة في القواميس اللغوية. توجد قواميس توضيحية وعبارات وتكوين كلمات ونحوية ومصطلحات لمجال معين من المعرفة، بالإضافة إلى قواميس المرادفات والمتضادات والمتجانسات والكلمات الأجنبية وما إلى ذلك.

نحن نتدرب

رقم 222. يتجلى ثراء الكلام بشكل واضح في حجم المفردات. اقرأ المقال الذي كتبه V.V. كولوسوفا.

هل هناك العديد من الكلمات في اللغة الروسية؟

وهذه هي كيفية العد. بالنسبة للبعض، مائتي كلمة تكفي لمدى الحياة، والبعض الآخر يحتاج إلى المزيد. إذا أحصينا جميع الكلمات التي تراكمت تدريجيًا وتشكل في نهاية المطاف معجم اللغة الروسية، فسيكون هناك حوالي مليون منها. احكم بنفسك: هناك حوالي 150 ألف كلمة في اللغة الأدبية الروسية الحديثة، بالإضافة إلى أن اللهجات بها حوالي 200 ألف كلمة (أو معاني جديدة للكلمات الأدبية)، وهناك حوالي 30 ألف كلمة أجنبية، وحوالي 5000 كلمة ومعنى جديد، وعددهم يتزايد في كل وقت . أضف المصطلحات والكلمات العلمية هنا لغات خاصة(المصطلحات) - حوالي 10000 كلمة طوال فترة وجودها، - والكلمات القديمة للغة الكنيسة السلافية، والتي نستخدمها لأسباب ومناسبات مختلفة، - عدة آلاف أخرى، وفي القاموس التاريخي هناك حوالي 30000 كلمة مفقودة الآن و الكلمات المنسية، وقاموس الأسماء العلم والألقاب (بما في ذلك الأكثر روعة)، إذا تم جمعها بالكامل، فإنها ستحتوي على 25000 كلمة، والعديد من الكلمات العشوائية التي نستخدمها في يوم واحد والتي نشكلها كل يوم في المحادثة وننساها على الفور، و العديد من الكلمات التصغيرية والمعززة وغيرها من الكلمات ذات اللواحق التي لا تظهر عادة في القواميس. لذلك اتضح أن لدينا تحت تصرفنا ما يقرب من مليون كلمة، أو على الأقل خاصة بها، في كل مرة معاني جديدة. بالطبع، إذا قمت بالضغط بمهارة على هذه الكتلة وإعطاء قاموس كامل للغة الروسية، فلن يكون هناك مليون، ولكن لا يزال هناك الكثير. أكثر مما يتطلبه الأمر لكتابة «الحرب والسلام» أو «بوشكين كله».

الآن منذ ما يقرب من مليون سنة مضت، عندما التقينا بالسلاف لأول مرة في المصادر التاريخية، كان لديهم، وفقًا للعلماء، حوالي 20000 كلمة (يزيد البعض عدد الكلمات إلى 40000). إذا فكرت في هذه الأرقام، فقد اتضح أنه على مدار ألف عام، زادت مفرداتنا 25 مرة، كل عام في المتوسط، ما يقرب من ألف كلمة جديدة أو نشأت معانيها، ربما بشكل عشوائي، غير مستقر، ثم اختفت دون أن يترك أثرا، ولكن جديدة و دائمًا ما يكون مهمًا إلى حد ما بالنسبة للسلاف

وهذه ثروة عظيمة، لكننا فقدناها جزئياً. لقد فات الأوان للبدء في كتابة الكلمات وتجميع القواميس.

في كثير من الأحيان يتم استعارة الكلمات ببساطة من لغة أخرى أو "ترجمتها" من لغة شخص آخر إلى لغتك الأم؛ يتم تشكيل calques (من الكلمة الفرنسية caique) - كلمات تم تصميمها على غرار الكلمات الأجنبية عن طريق نسخها بدقة باستخدام وسائل لغتهم الأم.

1. قارن بيانات المفردات الفردية مع إجمالي عدد الكلمات في اللغة.
2. ماذا يمكنك أن تقول عن ثراء الكلام لكل متحدث أصلي؟ ماذا عنك؟
3. لماذا تعتقد أنك بحاجة إلى تطوير مفرداتك؟

رقم 223. من هذه الكلمات كون كل الصفات الممكنة وحدد معناها:

أ) المؤلف، النيتروجين، البص، اللحية، القمة، الريح، البطل، العين، الطين، المسافة، المادة، الحجر، الحنق;
ب) يلمع، ينفجر، يتذمر، يهتف، يتجمد"،
الخامس) أبيض ومبهج وسلس.

رقم 224. كون من هذه الكلمات جميع الأفعال الممكنة وحدد معناها:

أ) النظام، الزجاج، الظل، القوة، المعلم"،
ب) فقير، غني، منخفض، جديد، مستقيم، جاف، عنيد.

رقم 225. تحديد الفروق الدلالية بين الكلمات أزرق - يتحول إلى اللون الأزرق - يتحول إلى اللون الأزرق.تحويل الصفات:

مرح، غبي، غاضب، موحل، سكران، ضعيف، سمين، أسود.

رقم 226. تحديد الفرق الدلالي بين الكلمات لإرضاء - لنفرح.صل الأفعال التالية:

استمتع، اضحك، كن فخورا، انظر، أسيء، أشعر بالإهانة، كن مهتما، تقلق، إزعاج، إذلال، احترام.

الكلمات المرجعية:

للتسبب في شعور بالفخر"، للإظهار أو التظاهر، لإثارة الاهتمام أو إثارة الاهتمام، لإثارة الشعور بالاحترام.

1. قم بتكوين عبارات أو جمل بكل كلمة.

رقم 227. تحديد الفروق الدلالية بين الكلمات تغذية - تغذية زائدة - تغذية زائدة.قم بتغيير الأفعال بنفس الطريقة:

تأكل، تشرب، تنام، تفكر، تنظف، تقدر، تبني، تخون، تخيف، تخيط، تمدح، تغضب.

1. لماذا بعض الكلمات المشتقة مفقودة؟
2. ما هي الطرق الأخرى في اللغة التي يمكنك من خلالها التعبير عن الفشل في تحقيق نتيجة ما أو تجاوزها؟

رقم 228. من الأسماء أدناه، كونوا أسماء بمعنى "الحجم أصغر من الطبيعي":

شقة، غرفة، ساق، شارب، مزهرية، كوب، منزل، حديقة، شجيرة، بركة، باب، تلفزيون، سمكة، فيل، كتاب، ملعقة، قلم رصاص.

1. في أي الحالات يكون للكلمات المشتقة معنى مختلف؟ تعريفه.

رقم 229. كوّن الصفات من الكلمات أدناه بمعنى درجة الصفة (أقل وأكثر من المعتاد):

سمين، غاضب، صادق، غبي، ذكي، وقح، وقح، لطيف، صادق، بارد، دافئ، مخلص، وقح، نحيف، رائع، مرح، ممل، غريب، مرير.

1. في أي الحالات استخدمت الوسائل المعجمية، وفي أي الحالات استخدمت الوسائل التكوينية للكلمات، ومتى يمكنك استخدام كليهما؟

رقم 230. تشكل أسماء المقيمين (أو المواطنين) من الجنسين من الأسماء الجغرافية.

عينة. موسكو - سكان موسكو - سكان موسكو، سانت بطرسبرغ - بطرسبورغ - بطرسبورغر.

بينزا، بيرم، خانتي مانسيسك، نيششا، سابورو.

1. ماذا يعني المعجمي (باستخدام الكلمات مواطن، ساكن، ساكن)أو كلمة تشكيلية، في هذه الحالة هل استخدمت؟

رقم 231. إقرأ. توزيع المرادفات حسب درجة تقوية الصفة أو ضعفها. ما هي الكلمة التي تعتقد أنها يمكن اعتبارها المهيمنة في السلسلة؟

قلق - ارتباك - الإثارة - القلق.

قبيح - غير سارة - مقزز - مقرف - مقزز.

كارثة - مصيبة - حزن - مشكلة - كارثة.

بسرعة البرق - على الفور - على الفور - على الفور - بسرعة.

الحزن - حزن - حزن - حزن - يأس.

خجول - أن تخاف - أن تخاف - تخاف - ترتعد - ترتعش.

خجل – إحراج – إحراج – إحراج – ارتباك .

1. قم بتأليف نص قصير باستخدام كلمات من نفس السلسلة المترادفة.

رقم 232. ابحث عن الكلمة "الزائدة" في الصف المرادف. إعطاء أسباب لقرارك. تحديد نوع المرادفات.

1) المؤسس - المحرض - البادئ - المؤسس"،
2) جديًا - مجتهدًا - مجتهدًا - عبثًا"،
3) يكتئب - يحزن - يحزن - يخدع،
4) يلتمس - يطلب - يرعى - يشفع.
1. قم بتكوين عبارة مع كل كلمة.

رقم 233. إقرأ. ابحث في كل صف من المرادفات عن الكلمات المميزة للكلام العامي.

1) قديم، قديم، سحيق، قديم، قديم، سابق"
2) فكر، فكر، فكر، فكر"
3) ادرس، اعمل، أتقن، ادرس، افهم"
4) يتفوق، يتفوق، يتفوق، يتفوق، يتفوق"
5) اختبئ، اختبئ، اختبئ، اختبئ، اختبئ"
6) تشفع، توسل، صل، أنين، ضجة، توسل، اضرب بجبهتك.
1. تحديد الانتماء الأسلوبي للكلمة سحيق.تأليف نصوص الخطاب الصحفي والعامي باستخدام كلمات الصف الأول.
2. تحديد الانتماء الأسلوبي للكلمة تجاوز.قم بتأليف نصوص بأنماط مختلفة باستخدام كلمات الصف الرابع.
3. تحديد الانتماء الأسلوبي للكلمة تشفع.قم بتأليف نصوص الأعمال الرسمية والكلام العامي باستخدام كلمات الصف السادس.

رقم 234. اختر المرادفات لـ معان مختلفةمتعددة القيم

قديم(الجد، البيت، اللباس، الأوقات، الخدمة).

طازج(الخبز، الهواء، القميص، رقم الجريدة، مظهر الشخص).

1. تحديد المعاني المباشرة (الأولى) والمجازية (الثانوية) لكل كلمة من بين جميع الكلمات الواردة.
2. على أي أساس تم نقل الاسم (تشابه الشكل، اللون، الوظيفة، تجاور الأشياء، إلخ)؟
3. لماذا تعتقد أن كلمة واحدة متعددة المعاني يمكن أن يكون لها مرادفات مختلفة؟

رقم 235. اختر المرادفات للكلمات الأجنبية.

الزراعية، الكافية، الإلغاء، العداء، الاستئناف، الحجج، المقايضة، التطوع، الانحراف، الأرباح، السيطرة، الصورة، تفسير، توحيد، عقيدة، الألفية، المظهر، استعادة، الأمن، العيد، الإصلاح، النهائي، القسري، وظيفة، قالب، التطور، ما يعادل، الحصري.

الكلمات المرجعية:

استعادة، تطوع، دليل، أرض، استثنائي، نهاية، رؤية عالمية، تبادل، صورة، عينة، عنوان، انحراف، إلغاء، احتفال، حراسة، عطلة، ممثل، يسود، ربح، تناقض، عمل، مساواة، تطوير، مناسب، تجمع، تفسير، الألفية، معجل.

1. ما هي الكلمات الأجنبية غير المألوفة بالنسبة لك؟ قم بتكوين عبارات أو جمل معهم.

رقم 236. حدد المرادفات الروسية لهذه الاقتراضات، ووضح الاختلافات الدلالية والأسلوبية بينها.

الطليعة، القاعة الأمامية، المخفر الأمامي، المغامرة، الإثارة، العدوانية، النقاش، الاستيراد، التدخل، الطفولي، التخييم، البلاغ، التسوية، الراحة، الرحلة البحرية، الموتيل، الخدمة، القناص، القاتل، المعادل، التصدير.

1. لماذا ترسخت هذه الكلمات في اللغة؟

رقم 237. اختر المرادفات للكلمات:

أ) توبيخ، بشري، فعل، اليد اليمنى، يد، تلميذ، مخزن، الخدين، لزيا، أصابع، لص، شويتسا;
ب) النيلي، القرمزي، الأزرق السماوي، الأحمر، الكرة، الزعفران.

رقم 238. اختر المتضادات للكلمات:

مقتصد، مميت، متميز (ممثل)، لامع (مسرحية) -، ديناميكيات"، مختص; مغامر; مطول (عقد) -، فعلي، قوة قاهرة، قسوة، أنانية، واضحة.

رقم 239. اختر مضادًا لكل عبارة.

وفي(القرار، الملاحظة)؛

سهل(حقيبة الظهر، المهمة، الإفطار، تان)؛

صغير(الأسماك، النهر، المصالح)؛

يفتح(الشخصية، العيون، العداوة)؛

فارغ(كوب، مقال)؛

طازج(الفاكهة، الهواء، عدد الصحف، الخبز).

1. قم بتأليف النص بحيث يحتوي على كلمات ذات معاني متناقضة.

رقم 240. إقرأ. لماذا تعتقد أن المؤلف استخدم سلسلة كاملة من الأزواج المتضادة في خطابه؟

يمكن للكتاب أن يعلمنا أن ندرك بدقة الخير والشر، والحقيقة والأكاذيب، والجمال والقبح.(ل. ليونوف)

رقم 241. اختر المرادفات والمتضادات لكل كلمة.

صديق، نهاية، بارد، شجاع، قل مرحبا، سرا.

1. قم بتكوين جمل مع كل كلمة بحيث تحتوي على المرادفات والمتضادات.

رقم 242. اختر المتضادات لهذه الكلمات.

منمش، أدخل، مسلح، أنت، منذ زمن طويل، خشبي، لف، متعطشا، صوت، شتاء، بكاء، كبير، دمية، مصباح، منطقي، الضفة اليسرى، شبابي، فوق، سقف، بكاء، نفسك، ملعب، قش، تواضع، شرفة، نمر، سمين، يطير بعيدا، ها ها ها، عبوس، أربعة، جنوب غرب.

1. لماذا تعتقد أن كل هذه الكلمات لا تحتوي على أزواج متضادة؟

رقم 243. قم بتكوين عبارات أو جمل بكل منها

الحجج - الحجج، العيب - العيب، العجز - القصور، تجاهل - عدم ملاحظة، الحصانة - الحصانة، غير مبال - غير مبال، الكاردينال - الأساسي، تعليق - شرح، مدمج - موجز، مختص - مطلع، اتفاقية - شرط، بناء - مثمرة وسرية - سرية، الحد - الحد، سلبي - سلبية، ومستوى خارج - اضطراب، أعراض - التوقيع، تحويل - تحويل، الفشل الذريع - الفشل، التطور - تطوير.

1. كيف تختلف هذه الأزواج من المرادفات؟
2. في أي أساليب الكلام يتم استخدام كل كلمة من هذه الكلمات؟

رقم 244. شرح معاني العبارات. تحديد التلوين الأسلوبي. أعطهم المرادفات والمتضادات.

1. زاوية حادة، سكين مملة، نظرة مملة. 2. منزل خشبي، وجه خشبي. 3. هجر أهلك، هجر عصاك. 4. كوكبة أوريون، كوكبة المواهب. 5. لوح بيدك ولوح فوق السياج. 6. أشعل النار وأشعل حب المعرفة. 7. اعقد عقدة، وكوّن صداقة. 8. دافع عن العالم، قف على قدميك لمدة ساعتين. 9. رجل أصم، صوت أصم، أصم ساكن، قرية صماء. 10. الزاوية اليمنى، المعنى الصحيح. 11. الجواب موجب، الشحنة الكهربائية موجبة، موجب الجاهل. 12. استدعاء الرفيق جانبا، واستدعاه من رحلة عمل. 13. السباحة في المسبح، السباحة في الامتحان.
1. لماذا لا تجد المرادفات أو المتضادات لجميع العبارات؟

رقم 245. اذكر المتضادات والكلمات التي حصلت على المعنى المعاكس في السياق. تحديد وظائفهم الأسلوبية.

1. المجد الجيد يكذب والمجد الرديء يهرب (مثل). 2. بدون أن تذوق المر لن تعرف الحلو (مثل). 3. الشخص الذي يتغذى جيدًا لا يفهم الجائع (مثل). 4. من يزرع الريح يحصد الزوبعة (مثل). 5. الحقيقة تسمى الحقيقة فقط لأنها عكس الخطأ والأكاذيب (ن. تشيرنيشيفسكي). 6. تانيا تشتعل بالسخط: "يا رب، لا يوجد سوى أبطال حولنا، وليس شخصًا عاديًا واحدًا! " قريبا سيكون لديهم هالات فوق رؤوسهم! (د. جرانين). 7. أنشئ اتصالًا أولاً مع أولئك الذين تعتقد أنه يمكنك الاعتماد عليهم، ولكن ليس مع الجميع معًا، ولكن مع كل واحد على حدة (أ. فاديف). 8. كل ما هو أسمى وكل ما هو أقل شأنا مرتبط بالمال (ف. كاتاييف). 9. أي شخص قادر على إيصال المتعة للناس - وليس المتعة البسيطة، بل المتعة العالية - هو نفس الشخصية المفيدة اجتماعيًا مثل الفيلسوف التقدمي (ف. تندرياكوف). 10. الشخص قوي الإرادة في التعلم، ولكن يمكن أن يكون ضعيف الإرادة في العلاقات مع الناس، في التغلب على الصعوبات اليومية ("الجريدة الأدبية")، 11. لا يتم تحديد قيمة الشخص من خلال غياب العيوب، ولكن بوجود المزايا (ج. ميدينسكي). 12. إرادة الناس تجعل الناس صغارا والسبي يجعلهم كبارا (مثل). 13. القلب يعيش في المستقبل. الحاضر حزين: كل شيء فوري، كل شيء سوف يمر؛ كل ما سيحدث سيكون جميلًا (أ. بوشكين). 14. لم يكن الحب حقيقيًا ومصطنعًا ولكن بدا لي حينها أنه حقيقي (أ. تشيخوف). 15. ليس لديك ليل ولا نهار، ولا نوم ولا سلام: ثم هجوم، ثم تراجع (ك. باوستوفسكي). 16. بدأ الحرب كقائد كتيبة 41. تخرج كقائد فرقة عام 1945 (يو. درونينا).

رقم 246. اقرأ النص.

دون أي تأثير

هذا ليس قولًا بسيطًا، ولكنه جزء من صيغة تعويذة قديمة. كان من المعتاد أن المعالج، الذي يصب "الماء الناطق" على الأطفال المرضى، والآباء الذين يعتنون بهم، ويستحمهم في الحمام، يقول بشكل غامض: "الماء من على ظهر البطة، لكن كولينكا (أو بيتينكا) لدينا رقيقة (ذلك) مريض)." وكانوا يعتقدون أن جميع أنواع المصائب سوف تفلت من ابنهم أو ابنتهم بنفس السرعة وبدون أثر كما يهرب الماء من ريش الإوزة.(بحسب إي.أ.فارتانيان)

1. تذكر معنى هذه الوحدة اللغوية وكوّن جملًا بها.

رقم 247. اقرأ تاريخ أصل عبارة "بصمت".

في العصور القديمة، من أجل الدخول إلى مدينة العدو، قاموا ببناء ممر تحت الأرض، وهو النسغ. كان يجب أن يتم هذا العمل سرا، دون أن يلاحظها أحد. ثم تم وضع براميل البارود في العصارة. ومن هنا جاءت عبارة "ماكرًا" - لفعل شيء غير سار سراً وسراً.

1. تعريف الحديث و المعنى التاريخيكلمات خبير.

رقم 248. تذكر معنى عبارة "ضع في حزامك". قراءة تاريخ أصله.

وفقا للعادات الروسية القديمة، كان الحزام جزءا إلزاميا من ملابس الرجال والنساء. قاموا بدس ذيول قمصانهم في أحزمتهم حتى لا يتدخلوا في عملهم. قام سائقو السيارات بوضع القفازات في أحزمتهم، وقام النجارون بوضع فأس، وما إلى ذلك. وهكذا، فإن العمال والحرفيين فقط هم الذين وضعوا شيئًا ما في أحزمتهم. ومن هنا بدأوا يقولون: ضعه في حزامك - لتتفوق على شخص ما في العمل أو المهارة.

1. لماذا تعتقد أن معنى هذا التعبير ثابت في اللغة؟
2. قم بتأليف جملتين، في إحداهما استخدم الوحدة اللغوية، وفي الأخرى - عبارة مجانية.

رقم 249. تعرف على تاريخ عبارة “نظرة رثة”.

قام بيتر الأول بتسليم مصنع النسيج الذي أسسه إلى تاجر واحد - إيفان زاترابيزنيكوف. أنتج هذا المصنع قماشًا خشنًا ورخيصًا. وقالوا عن الرجل الذي يلبس ثياباً من هذا القماش: كان منظره رثاً.

1. تذكر معنى هذه الوحدة اللغوية.
2. لماذا تعتقد لغة حديثةهل كان لهذا التعبير معنى: "رجل يرتدي ثوبًا متجعدًا رثًا وقذرًا"؟

رقم 250. اقرأ ملاحظة مارينا كوروليفا في قسم "التحدث باللغة الروسية" بالصحيفة الروسية.

قالوا أربعون برميلاً من الأسرى

قررت العائلة الحصول على قرض. وبما أن هذا هو القرض الأول في حياتهم، فإن الأسرة قلقة للغاية. يتشاور كل من الزوج والزوجة مع الأقارب والأصدقاء، واكتشفوا شيئًا ما على الإنترنت - بشكل عام، حاولوا جمع أكبر قدر ممكن من المعلومات. اليوم، على سبيل المثال، عاد رب الأسرة من البنك، حيث كان من المفترض أن يحصل على جميع المعلومات المفقودة. لقد عدت، ويجب أن أقول، منزعجًا. تسأل الزوجة بعناية:

- حسنًا، كيف عرفت ذلك؟
- نعم، اكتشفت، يجيب على مضض، "لقد أخبروني أن هناك أربعين برميل سجناء...

أي سجناء؟ ما علاقة البراميل به؟ ولماذا هناك أربعون برميلا؟ ومن حقك أن تسأل عن كل هذا. لكن من غير المرجح أن تسأل، لأنك تعرف جيدًا ما يعنيه هذا التعبير، "أن تخبر أربعين برميلًا من السجناء". أي أن هناك الكثير مما يمكن قوله عن شيء غير قابل للتصديق على الإطلاق. ليس فقط للكذب، ولكن للتخيل أو شيء من هذا...

أتخيل فقط هذه البراميل، التي يبلغ عددها أربعين، واقفة في صف واحد، والسجناء القذرون والمرهقون ينظرون منها. لكن ما علاقتهم بالموضوع، أكرر سؤالي؟ قصص غير محتملة – وبعض السجناء في البراميل! وهذا كله غريب، غريب جداً.

وفي الوقت نفسه، لا يجد اللغويون أي شيء غريب في هذا التعبير.

لنبدأ بالبرميل. وفقًا لفاليري موكينكو، فإن جوهر التعبير هو بالتحديد هذا، البرميل، الذي يعني بالمعنى المجازي الكثير من الأشياء، كمية كبيرة. حسنًا، الرقم أربعون يعزز هذا المعنى فقط: حتى أنه كان هناك مثل هذا المصطلح المتري القديم "أربعون برميلًا" - أي مقياس للسوائل بسعة أربعين دلوًا.

إذن، أربعون برميلًا كثيرة جدًا. الآن عن السجناء. وهنا ينتظرنا اكتشاف حقيقي. اتضح أنه في اللهجات (على وجه الخصوص، في لهجات أولونيتس وأرخانجيلسك) كانت الأسماك المجففة الصغيرة تسمى سجينًا. من الناحية الاشتقاقية، هذه الكلمة قريبة من كلمات الصيد مثل أروستيجا، أروستيجا، أوروستيجا، أوروستيجا.

جميعها تعني حبلًا رفيعًا به خطاف في نهايته، متصل بحبل طويل: تم استخدام هذا الجهاز لصيد الأسماك بخط الصيد. على ما يبدو، فإن كلمة "سجين" باللهجة في البداية كانت تعني مجرد سمكة تم صيدها أثناء الاعتقال، ممزوجة بالمعنى المعتاد للسجين كسجين.

لإخبار أربعين برميلًا من السجناء - يُعتقد أن هذه كانت في الأصل مزحة صيد، مما يعني "إخبار كل أنواع الحكايات الطويلة عن صيد ضخم مزعوم".

1. إعادة سرد تاريخ ظهور التعبير اللغوي.
2. لأي غرض استخدم بطل قصة م. كوروليفا هذا التعبير؟

رقم 251. في أي مجالات الاتصال تكون المجموعات المستقرة التالية مناسبة؟ أي منها وحدات لغوية؟

كعب أخيل، أبقِ جيبك أوسع، أشعل النار في الحر بأيدي شخص آخر، احصل على مكان، بكت القطة، ارفع عقلك، بين سيلا وشاريبديس، بحر عميق إلى الركبة، دون تردد، وقع في المشاكل، وقع في حب طعم، يد على القلب، سبعة أيام جمعة في الأسبوع، عمل سيزيفي، معقود اللسان، صعب التسلق، رأس مال وهمي، ليس أسهل من ساعة إلى ساعة.

1. اشرح معنى وأصل هذه العبارات.
2. كون جملاً مع بعضهم.
3. ما هي العبارات التي تستخدمها في خطابك؟

رقم 252. ما هي الوظيفة الأسلوبية للاستعارات المستخدمة في النص، اتبع طرق إدخالها في النص.

1. الماضي لا يختفي أبدًا بدون أثر، فولنس - نولينز ينعكس في المستقبل، وكل شيء مهم لم يتمكن الأسلاف من تحقيقه، اكتمل في روس من قبل أحفادهم... (ف. بيكول). 2. في الأغاني الشعبية اليابانية، غالبا ما تسمع كلمة "Sabisy"، والتي تجمع بين مفاهيم "وحيد" و "حزين"، "حزين" (V. Ovchinnikov). 3. من أشهر الكلمات في البيئة الجامعية كلمة “arbaito” والتي تم جلبها منها اللغة الالمانيةفي أوقات ما قبل الحرب، لم يكن هذا يعني العمل على الإطلاق، ولكن على وجه التحديد كسب المال على الجانب، والذي بدونه لا يمكن تصور الحياة الطلابية (V. Ovchinnikov). 4. من الصعب جدًا وفي نفس الوقت من السهل جدًا الانغماس في أجواء الحياة اليابانية. للقيام بذلك، ما عليك سوى عبور عتبة ريوكان - فندق ياباني. لأن الياباني - بحكم غرضه - هو نموذج محسن للمنزل؛ مؤسسة يبدو أنها تحتكر وظائف الضيافة في هذا البلد (ف. أوفتشينيكوف). 5. بعد أن تعرف على وسائل الاتصال في أرض الشمس المشرقة، كان الأمريكي المغامر أول من أطلق إنتاج عربات الأطفال ذات العجلتين، والتي حصلت على الاسم الياباني “جين-ريكي-شا”، والتي، عندما مترجمة من كل من الحروف الهيروغليفية الثلاثة، تعني "عربة قوة الرجل". في اللغة الإنجليزيةتم تحويل هذه الكلمة إلى "عربة الجن" ولم يتم استخدامها إلا لاحقًا بين الأجانب ليس فقط في اليابان، ولكن أيضًا في الدول الآسيوية الأخرى ببساطة باسم "عربة الريكشا" (V. Ovchinnikov). 6. لطالما اعتبر رمز مكانة ربة المنزل ساموجي - ملعقة خشبية تضع بها الأرز للأسرة. يتم الاحتفال تقليديًا باليوم الذي تقوم فيه حماتها العجوز بتسليم ساموجي إلى زوجة ابنها بحفل رسمي (ف. أوفتشينيكوف).
7. - إذن، يا نجم الشرق، تعمق في كل شيء، احسب، فكر، اكتشف كيف تعيش أكثر، ولمدة خمس دقائق أنا شليافن، شليافن (يو. بونداريف).
8. تتخطى إخوتك، / لكن لديك الوقت، لا يزال لديك الوقت / لتلتقط معارفك أثناء التنقل: / - تحية! مساء الخير! كيف حالك! (ف. فيسوتسكي).
1. هل تعتقد أن هناك فرقا بين مصطلحات: "كلمة أجنبية"، "البربرية"، "الغرابة"، "الاقتراض"؟

رقم 253. البحث عن الحالات الاستخدام الأسلوبيفئات جنس الأسماء. ما المعنى الذي تحمله هذه الكلمات؟

1 . الريح من البحر تدفع السحب، / باللون الأزرق اللامع، / السحابة ممزقة، غائمة، / تنعكس في نهر نيفا (م. كوزمين). 2. بيروني، بيروني، بيروني العظيم، أطلقوا سهامنا خلف السحب السوداء. لكي تعود سهام الغناء إلينا، نعطي كل واحد بجعة بيضاء (ن. أسيف). 3. أنت تصرخ بأنني متعصب لك، وبدافع الكراهية الجيدة، تثني عمودك الفقري ورقبتك الأزرقتين مثل الوحش الجريء (أ. فوزنيسينسكي). 4. تأرجحت في حديقة بعيدة / على أرجوحة خشبية بسيطة / وأشجار التنوب الطويلة الداكنة / أتذكر في هذيان ضبابي (أو. ماندلستام). 5. مشيت طوال الطريق / اشتريت لنفسي دراجة / حتى يكون هناك راحة من معاناتي (ف. فيسوتسكي).
1. لأي غرض قام المؤلفون بتغيير جنس بعض الأسماء؟

رقم 254. إقرأ. ما هو دور الصفات في الجمل أدناه؟ لأي غرض يستخدمها المؤلفون في الكلام؟

1. افتح الصفوف، بعد كل شيء، نحن سفن، / هناك ما يكفي من الماء لنا جميعًا، هناك ما يكفي من الأرض لنا جميعًا - / هذا الموعود، المرغوب فيه، / كل من كولومبوس وماجلان (ف. فيسوتسكي). 2. ثم قامت [الجدة] بثقل على قدميها، كلها سوداء، في ثوب أسود لامع، وسعت عينيها بشكل رهيب وقالت بهدوء: "اخرجوا أيها الملعونون!" نظرت إليها وهي تخلع ملابسها: كانت النجوم تتلألأ في المربع الأزرق للنافذة فوق رأسها الأسود (م. غوركي). 3. امتد البحر المسيل للدموع، / والآن أستحم بالدموع. / يجب أن يكون على بحر من دموعي / أنا أبحر إلى المحيط المسيل للدموع (في. فيسوتسكي). 4. أرى أيديًا مفصلة، أتعرف على كل شيء بواسطتها، وعيوني ماكرة تنظر إلى روحي (إي. يفتوشينكو). 5. الوجوه مغبرة، مدبوغة، / الجفون قضم من بعيد، / والحزن محفور في الجسد النحيف / منقذ الوديع (س. يسينين). 6. أقف كما لو كان أمام لغز أبدي، / أمام بلد عظيم ورائع، / قبل المالح والحامض الحلو / الأزرق، الربيع، الجاودار (ف. فيسوتسكي).

رقم 255. اختر الضمائر اللازمة مما بين القوسين. تحديد الخيارات الممكنة. تحفيز اختيارك.

1. طوال المساء، ساعد كيوبيد بجد (بلدي، له) أولان. 2. لا، لم أنس أي شيء. أتذكر هذا (في كل مرة) عندما أقود سيارتي هنا. 3. بكت أنتونينا الآن كثيرًا ولأي سبب. 4. ولن تنسى. سوف يحيي الجميع، (أي شخص، أي شخص) سيجد كلمة طيبة. هذه هي ماريا. 5. (الجميع، أي شخص، الجميع) سيختار نشاطًا حسب رغبته، وسيصبح أحدهم بستانيًا والآخر جراحًا. 6. كنت في الثامنة من عمري، لكنني، مثل (كل، كل، أي) فتى قروي، كنت مساعدًا مكتفيًا ذاتيًا للبالغين. 7. ها هي هذه القصة، وقد تم تقليصها إلى حجم المثل بحيث يمكن روايتها (للجميع، للجميع، لأي شخص).

رقم 256. اقرأ مقتطفات من أعمال أ.أ. جونشاروفا. ما هو الدور أعضاء متجانسةفي هذه الجمل؟

1. بمجرد أن يضعوا الشاب على قدميه، أي عندما لم يعد بحاجة إلى مربية، تتسلل رغبة سرية إلى قلب الأم لتجد له صديقة - وهي أيضًا أكثر صحة وأكثر وردية. 2. سيأتي عصر الطقوس والأعياد وأخيراً حفل الزفاف؛ تركزت شفقة الحياة بأكملها على هذا. 3. ثم بدأت التكرارات: ولادة الأطفال، والطقوس، والأعياد، حتى غيرت الجنازة المشهد؛ ولكن ليس لفترة طويلة: يفسح بعض الناس المجال للآخرين، ويصبح الأطفال شبابًا، وفي الوقت نفسه يتزوج العرسان، وينجبون آخرين مثلهم - وهكذا فإن الحياة، وفقًا لهذا البرنامج، تمتد في نسيج رتيب متواصل، بشكل غير محسوس الانفصال عند القبر ذاته. 4. الآن ظهرت في الشفق، مثل الليل الحقيقي، مع تألق النجوم، بابتسامة شريرة، مع همسة غامضة ولطيفة لشخص ما ومع تهديد ساخر له، مشرقة ومختفية، ترتجف، خجول، الآن جريئة والشر! 5. لم ينم بالليل، ولم يتحدث مع أحد أثناء النهار، ولم يأكل إلا قليلاً، بل وفقد القليل من الوزن، وكل ذلك بسبب مثل هذه التفاهات، من سؤال تافه: من الرسالة؟ 6. يمر المساء والصباح دون أن يلاحظهما أحد، وينقضي ضغط القوة الكهربائية - وأنا، مثل جرة ليدن المفرغة، أصبح باردًا وغير حساس، حتى الغد، بعد غد، شيء يلمسني مرة أخرى - وألعب؛ أولئك. اكتب وعيش! استغلوا ذلك، ثم أساءوا إليه، واستدعوني للمراسلة، ثم أعدموني بسبب ما كتبته، إذا لم يكن الأمر يرضيهم، وقاموا بي بأشياء وتجارب مختلفة، كما لو كانوا على جثة! هذه اللعبة الخيالية، على سبيل المثال، في المراسلات مع امرأة، سيتم الخلط بينها وبين زير نساء، ورغبة في "الأسر"، واللعب - مع سيدة أرسلوها!.. 7. كم عدد الاختراعات الماكرة والبارعة والسامة لقد تم إنفاقها على هذا!

رقم 257. من أزواج الجمل البسيطة الواردة أدناه، قم بتأليف واحدة باستخدام هياكل نحوية مختلفة. أشر إلى الظلال الدلالية والأسلوبية للاختلاف بين الخيارات الناتجة.

عينة.يشارك العديد من تلاميذ المدارس بنشاط في الألعاب الرياضية. إنهم يقومون باستمرار بتحسين إنجازاتهم الرياضية.

1. يعمل العديد من تلاميذ المدارس الذين يشاركون بنشاط في الألعاب الرياضية على تحسين إنجازاتهم الرياضية باستمرار.
2. يعمل العديد من تلاميذ المدارس الذين يشاركون بنشاط في الألعاب الرياضية على تحسين إنجازاتهم الرياضية باستمرار.
3. يعمل العديد من تلاميذ المدارس الذين يشاركون بنشاط في الألعاب الرياضية على تحسين إنجازاتهم الرياضية باستمرار.
4. يشارك العديد من تلاميذ المدارس بنشاط في الألعاب الرياضية وبالتالي يقومون بتحسين إنجازاتهم الرياضية باستمرار.
5. يعمل العديد من تلاميذ المدارس على تحسين إنجازاتهم الرياضية باستمرار بفضل (لأنهم) يشاركون بنشاط في الرياضة.
6. يعمل العديد من تلاميذ المدارس على تحسين إنجازاتهم الرياضية باستمرار: فهم يشاركون بنشاط في الألعاب الرياضية.
1. ابتكرت مارينا تسفيتيفا أعمالاً شعرية رائعة. يتم نشر كتبها في طبعات كبيرة. 2. تنجح الشرطة في العديد من البلدان في محاربة مافيا المخدرات. إنها تستخدم كلابًا مدربة خصيصًا.

رقم 258. استبدل الجمل بالعبارات التشاركية بجمل معقدة. مقارنة النصوص وتحديد اختلافاتها الدلالية والأسلوبية.

1. كانت ميرونوفا امرأة مثيرة للاهتمام، ليست جميلة تمامًا، ولكنها ساحرة، وجذابة ليس بمظهرها، ولكن بنوع من الود والنقاء الداخلي وغير المزعج وحتى الخفي. 2. وشيء آخر - آسف على السؤال غير ذي الصلة: أين تعمل؟ 3. أبلغ Dobrosklontsev الجنرال بالتفصيل عن حالة السرقة المكتشفة بشكل غير متوقع في شقة الصائغ وطلب الإذن بالذهاب إلى Dyadino غدًا. 4. خلال التحقيق، اتضح أن أقدم الأيقونات، والتي كانت ذات قيمة خاصة، تم بيعها إلى "الناقد الفني وجامع الأعمال الفنية"، كما أطلق على نفسه اسم إيبوليت إيزايفيتش بريشيلتس.
5. لم تستطع أن تفهم لماذا لا يستطيع هو الذي يتعامل مع الشر كل يوم وكل ساعة كجزء من واجبه أن يعتاد عليه.
6. ولكن سيكون من الغباء قطع العلاقة الآن بعد أن قام بالرهان الرئيسي عليها في اللعبة الكبيرة المرتبطة بالبحث عن القلادة.
7. بالقرب من المعهد الموسيقي، بالقرب من البرونزية تشايكوفسكي، كان هناك حشد من عشاق الموسيقى الذين أرادوا حضور حفل المؤلف للملحن والموصل فياتشيسلاف أوفتشينيكوف. 8. ارتدى رداءً أزرقًا مزينًا بالفرو فوق جسده المبلل واستلقى على الأريكة. 9. لم تكن تقف أمامه ألبينا، التي لم يرها أو يتذكرها من قبل، بل تقف عليا، البعيدة، القادمة من شبابها، خالية من الهموم، مرحبة، سعيدة، متألقة بوميض قصير، وبعد ذلك جاءت ليلة سوداء.

رقم 259. استبدل الجمل حيثما أمكن بـ العبارات التشاركيةالإنشاءات النحوية المترادفة. تحديد الفروق الدلالية والأسلوبية بين النص المعطى والمحول.

1. بعيدًا فوق البحر، ولد الظلام وطاف فوقه، وغطى الموج الضحل بالعكر المزرق. 2. نظر ميخائيل إلى السماء، ومن الواضح أنه طلب منه الإذن بالتحدث إلينا، والتفت إلينا.
3. صمت مقار وأخفى غليونه في حقيبته ولف الشيكمان حول صدره.
4. اقتربت الخيول الواحدة تلو الأخرى من النار المحتضرة، ونظرت إلينا بعيون كبيرة وذكية، وتوقفت بلا حراك، وأحاطت بنا في حلقة كثيفة. 5. هبت رياح باردة ورطبة من البحر، وتحمل عبر السهوب اللحن المدروس لدفقة الموجة التي تجري على الشاطئ وحفيف الشجيرات الساحلية. 6. تقف الفتاة أمام الموت، وتنتظر بجرأة ضربة تهديد. 7. كان غروب الشمس قد تلاشى تقريبًا، ولم يكن هناك سوى شريط وردي صغير، يصبح شاحبًا كل ثانية، ويلون قليلاً حافة السحابة الناعمة، كما لو كان متجمدًا بلا حراك في السماء المظلمة.
8. خرج مكسيم العجوز من خلف الحجارة ورفع نفسه على يديه وحبس أنفاسه وبدأ في الاستماع. 9. نظر الجد، وهو يرفع رأسه على مرفقه، إلى الضفة المقابلة، ويستحم في الشمس ويحده بشكل سيء شجيرات الصفصاف المتناثرة.

رقم 260. اقرأ مقتطفا من عمل روائي. ابحث عن الجمل التي تحتوي على عبارات ظرفية في النص. استبدلها بجمل ثانوية مترادفة.

أ. كان فاديم، الذي كان يرتدي قميصًا أرجوانيًا وسروالًا رياضيًا من الساتان، يقطع الأخشاب في الحظيرة. وضع كتلة من الصنوبر على كتلة عريضة من الخشب، وأرجح ساطوره، فكسرها مثل جوزة قوية. عندما نجح في المرة الأولى، ابتسم، ولكن إذا علق الساطور في الخشب العنيد، شتم وضرب الفأس بقبضته، وحررها...

ب. استقرت طيور الزرزور في بيتين للطيور، وكانت تطير بعيدًا بقلق بين الحين والآخر، وسرعان ما عادت حاملة شفرات العشب والريش الجافة إلى المنازل الجديدة المثبتة بمسامير على أشجار الزيزفون بالقرب من السياج. بمجرد وصول فاديم إلى أندريفكا، أول شيء فعله هو تجميع بيوت الطيور - لقد فكر في ذلك في مستشفى عسكري، واستمع إلى أغاني الطيور على سرير حديدي.(ف. كوزلوف)

1. في أي حالة يكون استبدال المرادف مستحيلا ولماذا؟

رقم 261. اقرأ مقتطفًا من رواية إم يو. ليرمونتوف "بطل عصرنا". قم بتغيير الجمل بحيث لا تستخدم عبارات المشاركة.

في حوالي الساعة الثانية صباحًا، فتحت النافذة، وحياكة شالتين، ونزلت من الشرفة العلوية إلى الشرفة السفلية، متمسكًا بالعمود. كانت نار الأميرة لا تزال مشتعلة. شيء ما دفعني نحو هذه النافذة. لم تكن الستارة مسدلة تمامًا، وكان بإمكاني إلقاء نظرة فضولية على داخل الغرفة. جلست مريم على سريرها ويداها مطويتان على ركبتيها. ها شعر كثيفكانت متجمعة تحت قبعة نوم مزينة بالدانتيل: وشاح قرمزي كبير يغطي كتفيها الأبيضين، وقدميها الصغيرتين مخبأتين في حذاء فارسي ملون. جلست بلا حراك ورأسها لأسفل على صدرها. كان أمامها كتاب مفتوح على الطاولة، لكن عينيها الساكنتين والمليئتين بالحزن الذي لا يمكن تفسيره، بدت كأنهما تقلبان الصفحة نفسها للمرة المائة، بينما كانت أفكارها بعيدة...

1. كيف تغير معنى النص؟
2. لماذا استخدم ليرمونتوف هذه الهياكل النحوية؟

رقم 262. وضح ترتيب المصطلحات الرئيسية في الجمل أدناه. اشرح حرف الجر للمسند (النغمة السردية للبيان، وصف الموقف، الظواهر الطبيعية، خصائص مسار العمل مع مرور الوقت، وجود الكلمات الظرفية).

1. في شوارع البندقية، في المساء / في الساعة الخطأ، تجولت بين الحشود... (آي بونين). 2. كان عام 1918 عاماً عظيماً ورهيباً بعد ميلاد المسيح، ومنذ بداية الثورة الثانية (م. بولجاكوف). 3. لم يكن هناك سوى سرير واحد في الغرفة (V. Kaverin). 4. ستكون هناك صداقة جديدة - المساواة وليس التبعية. ستكون هناك روح جماعية (إل. ليونوف). 5. اهتزت الأغصان في العقبات، وتناثر الريش في تعكر الشهر (س. يسينين). 6. ضغط الأرض بقوة، سقط الدرع الميت عند قدميه... (ف. بيكول). 7. الشمس الحمراء لا تشرق في السماء، والسحب الزرقاء لا تعجب بها... (م. ليرمونتوف). 8. قضينا الليل معه في كوخ مجهول، الذي أوصلناه إلى جانب الطريق السريع (أ. بلاتونوف). 9. "هل هو حي؟" - سأل تشيكلين (أ. بلاتونوف). 10. فقط عشرة من عائلة الفلاحين المجيدة أداباش كانوا مفقودين من ذلك العمود. عاش الناس على أرض أجدادهم، وقاموا بتربية الخبز والحدائق والأطفال، وساروا الآن على طولها حتى لحظة وفاتهم (ل. كورنيشوف). 11. التقينا أيضًا بتروف. استأجروا مركبًا صغيرًا، وأخذهم الملاح إلى ستريلكا، حيث كان هناك رصيف (في. بيكول).

رقم 263. اشرح كيف تختلف الجمل أدناه.

1. عندما بدأ الطلاب بالدراسة، نفد الوقت.
2. بعد أن بدأ الطلاب بالدراسة، نفد الوقت.
3. نفاد وقت الطلاب الذين بدأوا الدراسة. 4. نفاد الوقت من الطلاب الذين بدأوا الدراسة. 5. بعد بدء الدراسة نفد وقت الطلاب.
1. ما هي الهياكل التي تسمى بالتوازي؟

رقم 264. إقرأ. كيف يتغير معنى الجمل وتنغيمها حسب المكان كلمات تمهيديةوالطعون؟

1. لسوء الحظ، لم نحقق بعد النجاح بنسبة 100%. ولسوء الحظ، لم نحقق بعد النجاح بنسبة 100%. ولسوء الحظ، لم نحقق بعد النجاح بنسبة 100%. ولسوء الحظ، لم نحقق بعد النجاح بنسبة 100%.
2. ربما فكر أندريه لفترة طويلة في حل هذه المشكلة. ربما فكر أندريه لفترة طويلة في حل هذه المشكلة. ربما فكر أندريه في حل هذه المشكلة لفترة طويلة. فكر أندريه لفترة طويلة في حل هذه المشكلة.
3. الرفيق العقيد! أخبرني ما هو الخطأ في طائرتنا. أخبرني ما مشكلة طائرتنا أيها الرفيق العقيد!

رقم 265. قارن بين هذه الأزواج من الجمل. ما معنى ترتيب الكلمات هنا: أسلوبي أم أسلوبي دلالي؟

1. أخي لاعب كرة قدم. لاعب كرة القدم هو أخي.
2. طاولة طعام. طاولة الطعام.
1. أعط 2-3 أمثلة مماثلة.

دعونا نتحقق من أنفسنا

1. ما هو نوع الكلام الذي يسمى الغني؟
2. ما هو التنوع اللغوي؟
3. ما الذي يشكل الثراء المعجمي للغة؟
4. كيف يختلف تعدد المعاني عن التجانس؟
5. ما هي سمات تكوين الكلمات والثراء الصرفي والنحوي للغة؟
6. تحديد المرادفات النحوية.
7. ما هي خصوصية ثراء الكلام؟

الثراء المعجمي والعباراتي والدلالي للكلام

يتجلى ثراء أي لغة في المقام الأول من خلال مفرداتها. ومن المعروف أن قاموس اللغة الأدبية الروسية الحديثة المكون من 17 مجلدًا يتضمن 120480 كلمة. لكنها لا تعكس كل مفردات اللغة الوطنية.

كلما زاد عدد المعجمات التي يمتلكها المتحدث (الكاتب)، كلما كان بإمكانه التعبير عن أفكاره ومشاعره بحرية أكبر وبشكل كامل ودقيق، مع تجنب التكرار غير الضروري وغير المحفز من الناحية الأسلوبية. تعتمد مفردات الفرد على عدة أسباب (مستوى ثقافته العامة، تعليمه، مهنته، عمره، إلخ)، لذا فهي ليست قيمة ثابتة لأي متحدث أصلي. ومع ذلك، فإن ثراء اللغة والكلام لا يتحدد فقط وليس من خلال المؤشرات الكمية للمفردات، بل من خلال الثراء الدلالي للقاموس، والتشعب الواسع لمعاني الكلمات. حوالي 80% من الكلمات باللغة الروسية متعددة المعاني؛ علاوة على ذلك، كقاعدة عامة، هذه هي الكلمات الأكثر نشاطا ومتكررة في الكلام. تعلم كلمات جديدة يساعد على إثراء الكلام. المجموعات العباراتية لها معنى خاص بها، وهو غير مشتق من مجموع معاني المكونات المكونة لها، على سبيل المثال: بكت القطة - "قليلاً". يمكن أن تكون العبارات غامضة. تتنوع عبارات اللغة الروسية في معانيها الواضحة ودورها الأسلوبي، فهي مصدر مهم لثراء الكلام.

تكوين الكلمة كمصدر لثروة الكلام

الموارد النحوية لثروة الكلام

المصادر الرئيسية لثراء الكلام على المستوى المورفولوجي هي الترادف وتنوع الأشكال النحوية، فضلا عن إمكانية استخدامها في المعنى المجازي. وتشمل هذه:

1) الاختلاف نماذج القضيةالأسماء: قطعة جبن - قطعة جبن، لتكون في إجازة - لتكون في إجازة، تتميز بألوان أسلوبية مختلفة (محايدة أو كتابية بطبيعتها، من ناحية، عامية، من ناحية أخرى)؛

2) هياكل الحالة المترادفة ، والتي تختلف في الظلال الدلالية والدلالات الأسلوبية: اشتر لي - اشتر لي ، أحضر لأخي - أحضر لأخي ،

3) مرادف الأشكال القصيرة والكاملة من الصفات التي لها اختلافات دلالية وأسلوبية ونحوية: الدب أخرق - الدب أخرق،

4) مرادفات أشكال درجات المقارنة بين الصفات: أقل - أقل، أكثر ذكاء - أكثر ذكاء، 5) مرادفات الصفات وأشكال الحالات غير المباشرة للأسماء: معدات المختبرات - معدات المختبر، قصائد يسينين - قصائد يسينين؛

6) الاختلاف في مجموعات الأرقام مع الأسماء: ثلاثة طلاب - ثلاثة طلاب. مرادفات الضمائر (مثلا كل - كل - أي)

8) إمكانية استخدام صيغة عددية بمعنى أخرى، أو بعض الضمائر أو الصيغ اللفظية بمعنى أخرى، أي: التحويلات النحوية الدلالية، والتي تظهر فيها عادةً ظلال دلالية إضافية وألوان معبرة. على سبيل المثال، استخدام الضمير نحن بمعنى أنت أو أنت للتعبير عن التعاطف والتعاطف: الآن توقفنا (أنت، أنت) عن البكاء بالفعل؛

يوفر بناء جملة اللغة الروسية مع مرادفاتها وتنوعها المتطور بشكل غير عادي، ونظام الإنشاءات المتوازية، وترتيب الكلمات الحر تقريبًا فرصًا غنية لتنويع الكلام. المرادفات النحوية، والأشكال الموازية للكلام التي لها معنى نحوي مشترك، ولكنها تختلف في الظلال الدلالية أو الأسلوبية، في كثير من الحالات يمكن أن تكون قابلة للتبديل، مما يجعل من الممكن التعبير عن نفس الفكرة في مجموعة متنوعة من الوسائل اللغوية. قارن مثلا: إنها حزينة - إنها حزينة.

تتيح لك الإنشاءات النحوية المترادفة والمتوازية، أولاً، نقل الظلال الدلالية والأسلوبية اللازمة، وثانيًا، تنويع وسائل التعبير اللفظية. ومع ذلك، في محاولة لتجنب الرتابة النحوية، لا ينبغي للمرء أن ينسى الاختلافات الدلالية والأسلوبية بين هذه الهياكل.

يمكن لنفس الجملة في الكلام أن تكتسب ظلالًا دلالية وأسلوبية مختلفة اعتمادًا على ترتيب الكلمات. بفضل جميع أنواع التباديل، يمكنك إنشاء عدة إصدارات من جملة واحدة. لذلك، يعد ترتيب الكلمات أيضًا أحد مصادر ثراء الكلام.

أعط نفس الشيء البناء النحويظلال مختلفة، بالإضافة إلى ترتيب الكلمات، يساعد التجويد. بمساعدة التجويد، يمكنك نقل العديد من ظلال المعنى وإعطاء الكلام لونًا عاطفيًا أو آخر.

التجويد لديه القدرة على "التعبير عن الاختلافات الدلالية غير المتوافقة في سياق واحد في جمل لها نفس البنية النحوية والتكوين المعجمي: ما نوع الصوت الذي تمتلكه؟ - وبالتالي، فإن ثراء الكلام يفترض، أولاً، استيعاب مخزون كبير من الوسائل اللغوية، وثانيا، المهارات والقدرة على استخدام مجموعة متنوعة من الاحتمالات الأسلوبية للغة، وسائلها المترادفة، والقدرة على التعبير عن ظلال الأفكار الأكثر تعقيدا ودقيقة بطرق مختلفة.

12. التعبير بالكلام وشروطه الأساسية.

يُفهم التعبير عن الكلام على أنه سمات هيكله التي تجعل من الممكن تعزيز انطباع ما يقال (مكتوب) ، لإثارة انتباه المرسل إليه واهتمامه والحفاظ عليه ، للتأثير ليس فقط على عقله ، ولكن أيضًا على عقله المشاعر والخيال.

يعتمد التعبير عن الكلام على العديد من الأسباب والشروط - اللغوية وغير اللغوية البحتة.

أحد الشروط الأساسية للتعبير هو استقلالية تفكير مؤلف الخطاب، الأمر الذي يفترض معرفة وفهم عميقين وشاملين لموضوع الرسالة. يجب إتقان المعرفة المستخرجة من أي مصدر ومعالجتها وفهمها بعمق. وهذا يمنح المتحدث (الكاتب) الثقة، ويجعل حديثه مقنعاً وفعالاً. إذا لم يفكر المؤلف بشكل صحيح في محتوى بيانه، ولم يستوعب القضايا التي سيطرحها، فلا يمكن أن يكون تفكيره مستقلاً، ولا يمكن أن يكون كلامه معبراً.

إلى حد كبير، يعتمد التعبير عن الكلام على موقف المؤلف من محتوى البيان. إن الاقتناع الداخلي للمتحدث (الكاتب) بأهمية البيان والاهتمام والاهتمام بمحتواه يعطي للكلام (خاصة الشفهي) لونًا عاطفيًا. يؤدي الموقف غير المبال لمحتوى البيان إلى عرض نزيه للحقيقة، والتي لا يمكن أن تؤثر على مشاعر المرسل إليه.

وفي التواصل المباشر، فإن العلاقة بين المتكلم والمستمع، والاتصال النفسي بينهما، والذي ينشأ بالدرجة الأولى على أساس النشاط العقلي المشترك، مهم أيضاً: الأول - من خلال عرض موضوع رسالته، الثاني - من خلال المتابعة تطور أفكاره. والمهم في إقامة الاتصال النفسي هو موقف كل من المتحدث والمستمع من موضوع الكلام، واهتمامهما، وعدم الاكتراث بمضمون البيان.

يفترض الكلام التعبيري أيضًا القدرة على نقل المعرفة إلى المرسل إليه وإثارة اهتمامه وانتباهه. ويتحقق ذلك من خلال الاختيار الدقيق والماهر للوسائل اللغوية، مع مراعاة ظروف ومهام الاتصال، الأمر الذي يتطلب بدوره معرفة جيدة باللغة وقدراتها التعبيرية ومميزات الأساليب الوظيفية.

أحد المتطلبات الأساسية للتعبير اللفظي هي المهارات التي تتيح لك بسهولة تحديد الوسائل اللغوية اللازمة في عملية تواصل معينة. يتم تطوير هذه المهارات من خلال التدريب المنهجي والمتعمد. وسائل التدريب على مهارات الكلام هي القراءة المتأنية للنصوص المثالية (الخيالية والصحفية والعلمية)، والاهتمام الوثيق بلغتهم وأسلوبهم، والاهتمام اليقظ بكلام الأشخاص الذين يمكنهم التحدث بشكل صريح، وكذلك ضبط النفس (القدرة على التحدث). التحكم في خطاب الفرد وتحليله من وجهة نظر تعبيره).

يعتمد التعبير عن الكلام أيضًا على النية الواعية لتحقيقه ومن تحديد هدف المؤلف له.

تشتمل الوسائل التعبيرية للغة عادة على المجازات (الاستخدام المجازي للوحدات اللغوية) والأشكال الأسلوبية، وتطلق عليها الوسائل المجازية والتعبيرية. إلا أن القدرات التعبيرية للغة لا تقتصر على هذا؛ في الكلام، يمكن أن تصبح أي وحدة لغوية على جميع المستويات (حتى صوت واحد)، وكذلك الوسائل غير اللفظية (الإيماءات، وتعبيرات الوجه، والتمثيل الإيمائي) وسيلة للتعبير.

13. الوسائل المعجمية النحوية كمصدر رئيسي للتعبير.

ترتبط القدرات التعبيرية للكلمة في المقام الأول بدلالاتها، مع استخدامها في المعنى المجازي. هناك العديد من أنواع الاستخدام المجازي للكلمات، واسمها الشائع هو الاستعارات (تروبوس اليونانية - دوران؛ دوران، صورة). يعتمد المجاز على المقارنة بين مفهومين يبدوان قريبين من وعينا في بعض النواحي. الأنواع الأكثر شيوعًا من الاستعارات هي المقارنة، والاستعارة، والكناية، والمجازات، والمغالاة، والعبارات، والتجسيد، والنعوت، والتوضيح. بفضل الاستخدام المجازي للكلمة، يتم إنشاء خطاب مجازي. لذلك، يتم تصنيف الاستعارات عادة على أنها وسائل للصور اللفظية، أو الصور المجازية.

الاستعارة، وهي إحدى الطرق الأكثر شيوعًا لإنشاء الصور، تغطي عددًا كبيرًا من الكلمات الشائعة الاستخدام والمحايدة والمميزة أسلوبيًا، وخاصة الكلمات متعددة المعاني. إن قدرة الكلمة على ألا يكون لها معانٍ بصرية واحدة، بل عدة معانٍ بصرية، فضلاً عن إمكانية تحديث دلالاتها، وإعادة تفكيرها غير العادية وغير المتوقعة، تكمن في أساس الوسائل التصويرية المعجمية.

تكمن قوة المجازات وتعبيرها في أصالتها وحداثتها وعدم غرابتها: فكلما كان مجاز معين أكثر غرابة وأصالة، كلما كان أكثر تعبيرًا. المسارات التي فقدت صورها بمرور الوقت لا تساهم في التعبير عن الكلام.

تعتبر المفردات ذات الدلالات التعبيرية العاطفية معبرة بشكل خاص. إنه يؤثر على مشاعرنا ويثير العواطف. يتم تحقيق التعبير عن الكلام من خلال تصادم هادف ومحفز للكلمات ذات الألوان الوظيفية والأسلوبية والتعبيرية العاطفية المختلفة.

تعتمد العديد من النكات والتورية على الأسماء المتجانسة للمؤلف الفردي.

يتيح لنا الاستخدام الماهر للمرادفات الانتباه إلى هذه التفاصيل أو تلك، والتعبير عن موقف معين تجاه الكائن أو الظاهرة المحددة، وتقييمه، وبالتالي تعزيز التعبير عن الكلام.

يمكن للمرادفات أن تؤدي وظيفة المقارنة وحتى معارضة المفاهيم التي تشير إليها. في هذه الحالة، لا يتم لفت الانتباه إلى السمات المشتركة المميزة للأشياء أو الظواهر المتشابهة، ولكن إلى الاختلافات بينها.

مثل وسائل التعبيرلخلق التباين والمعارضة الحادة، يتم استخدام المتضادات في الكلام. إنهم يكمن وراء خلق التناقض (النقيض اليوناني - المعارضة) - شخصية أسلوبية مبنية على تباين حاد بين الكلمات ذات المعاني المتعارضة. يستخدم الشعراء والكتاب والناشرون هذا الأسلوب الأسلوبي على نطاق واسع لإضافة العاطفة والتعبير الاستثنائي إلى الكلام.

ثراء الكلام

ثراء الكلام- هذا هو المعيار ثقافة الكلامالذي يتحدث عن سعة الاطلاع للمتكلم. يحتاج كل شخص إلى الحصول على أكبر قدر ممكن من المفردات حتى يتمكن من التعبير عن أفكاره بوضوح ووضوح. "قاموس اللغة الروسية العظيمة الحية" بقلم ف. يحتوي "دال" على 200 ألف كلمة، على الرغم من أنه لا يحتوي على جميع الكلمات المستخدمة في اللغة الروسية في منتصف القرن التاسع عشر. من المستحيل تحديد العدد الدقيق للكلمات في اللغة الروسية الحديثة، حيث يتم تحديثها وإثرائها باستمرار. لا يتم الحكم على ثراء اللغة من خلال عدد الكلمات فقط. يتم إثراء مفردات اللغة الروسية بالكلمات متعددة المعاني، والمرادفات، والمتجانسات، والمتضادات، والمرادفات، والوحدات اللغوية، بالإضافة إلى المفردات القديمة والتاريخية والألفاظ الجديدة.

وينبغي أن يضاف ذلك ثراء أي لغةيتحدد من خلال التنوع الأسلوبي والمرونة. ومن سمات الدولة اللغوية الروسية الحديثة أنه في البنية الأسلوبية للغة الروسية، تأتي لغة وسائل الإعلام في المقدمة، والتي تؤدي وظيفة كانت في الماضي تنتمي إلى لغة الخيال.

مؤشرات الكلام الغنينكون:

– استخدام الأشكال المعجمية المختلفة(كلمات غامضة، المرادفات، المتضادات، المرادفات، الوحدات اللغوية، الألفاظ الجديدة)؛

– استخدام الهياكل النحوية المختلفة.

– استخدام الأشكال المورفولوجية المختلفة.

ثراء الكلام والأساليب الوظيفية

يتم إثراء اللغة الروسية بسبب ظهور كلمات وتعبيرات ومجموعات جديدة، وتطوير معاني جديدة للكلمات والمجموعات المستقرة الموجودة بالفعل في اللغة، وتوسيع نطاق استخدام الوحدة اللغوية، وما إلى ذلك. الابتكارات في اللغة تعكس التغييرات التي حدثت في الواقع والنشاط الاجتماعي للإنسان ونظرته للعالم أو هي نتيجة لعمليات لغوية. "كل التغييرات في اللغة،" لاحظ L. V. Shcherba، "... مزورة ومتراكمة في صياغة الكلام العامية." لذلك، في إثراء اللغة، يلعب أسلوب المحادثة دورًا مهمًا نظرًا لمعاييره الأقل صرامة مقارنة بالكتاب، مع تنوع وحدات الكلام بشكل أكبر. يساهم أسلوب المحادثة، الذي يربط اللغة الأدبية باللغة المشتركة، في إثراء اللغة الأدبية بكلمات جديدة وأشكالها ومعانيها، والعبارات التي تعدل الدلالات الراسخة بالفعل، والإنشاءات النحوية والتنغيمات المختلفة. وليس من قبيل الصدفة أن يلجأ الكتاب والشعراء والإعلاميون باستمرار إلى الكلام العامي كمصدر لا ينضب لإثراء اللغة الأدبية. حتى A. S. Pushkin، والتحول إلى اللغة الشعبية، رأى فيها مصدرا حيا إلى الأبد ومنعش دائما. لقد مر القرن التاسع عشر بأكمله، الذي أنجب عباقرة الأدب الروسي، بحثًا عن طرق لتحرير الشعب تحت شعار إتقان وترسيخ الخطاب الشعبي في النضال من أجل حق الكاتب في الكتابة بطريقة حية وبسيطة وبسيطة. لغة قوية، لا تتجنب الكلمات والعبارات "الفلاحية"، بل على العكس من ذلك، تعتمد عليها كعينة. يقدم فنانو الكلمات الكلمات والتعابير الشعبية الأكثر ملائمة، والإنشاءات الأكثر نجاحًا، والتنغيمات العامية في الخطاب الأدبي، مما يساهم في إثرائه. يلعب الخيال دورًا رئيسيًا في تعزيز الابتكارات في اللغة الأدبية. تُعلم الأعمال الفنية الحقيقية القارئ الصياغة اللفظية غير التقليدية للأفكار، والاستخدام الأصلي للغة. وهم المصدر الأساسي لإثراء خطاب المجتمع والأفراد.

إن الأسلوب الصحفي، الذي يتميز بالميل إلى التخلص من الكليشيهات الكلامية وإحياء السرد بتحولات جديدة من العبارات، يساهم أيضًا في إثراء الكلام. يبحث القائمون على الدعاية باستمرار عن وسائل لغوية مصممة للتأثير العاطفي، مما يجعل الاستخدام المكثف والإبداعي لثروات اللغة. في صحافة الصحف، تنعكس التغييرات التي تحدث في الكلام العامية بشكل أسرع من أي مكان آخر، مما يساهم في توحيدها في الاستخدام العام. العديد من الكلمات والتركيبات، عند استخدامها في الصحافة، وخاصة في الصحف، تكتسب معنى تقييميًا اجتماعيًا وتوسع دلالاتها. وهكذا، تم تشكيل معنى جديد في فئة الصفة: "يتوافق مع أيديولوجية ومصالح فئة معينة" (وجهة نظر الطبقة)؛ كلمة "دافع" ("الدافع الداخلي، قوة دافعة لشيء ما، ناجم عن نشاط عوامل الأعصاب") في خطاب الصحف اكتسبت تقييمًا إيجابيًا ومعنى متخصصًا: "ما يسرع شيئًا ما، يعزز التنمية" (دافع إلى الإبداع، دافع قوي ، تسارع الدافع).

وفي الوقت نفسه، فإن بعض تقارير الصحف مليئة بالكلمات والعبارات المألوفة وغير المعبرة، والكليشيهات الكلامية، والقوالب التي تُفقر الكلام، وتحرمه من التعبير والأصالة. يعتبر خطاب الصحيفة، وكذلك أوراق العمل، المصدر الرئيسي للطوابع. من هنا يخترقون الكلام العامي والفني، مما يؤدي إلى الرتابة والفقر.

إن أسلوب العمل الرسمي، بتوحيده، والصيغ اللفظية واسعة الانتشار، والطوابع، والاستنسل التي تسهل التواصل في مجال العلاقات القانونية، هو الأكثر فقراً والأكثر رتابة مقارنة بالآخرين. ومع ذلك، فإن خطاب الأعمال، وفقا للتمايز الوظيفي الداخلي، يمكن وينبغي تنويعه، بما في ذلك عناصر الأساليب الأخرى. ولابد أن يكون للتوحيد القياسي في أسلوب العمل الرسمي حدود معقولة؛ وهنا، كما هي الحال في الأساليب الأخرى، لا بد من مراعاة "الشعور بالتناسب والامتثال".

في الكلام العلمي، يخضع اختيار الوسائل اللغوية تمامًا لمنطق الفكر. هذا خطاب منظم ومدروس بدقة، مصمم للتعبير بدقة ومنطقية باستمرار عن نظام معقد من المفاهيم مع إنشاء واضح للعلاقات بينهما، ومع ذلك، لا يتعارض مع ثرائه وتنوعه.

يساهم الأسلوب العلمي إلى حد ما (وإن كان بدرجة أقل بكثير مقارنة بالأسلوب الفني والصحفي والعامي) في إثراء اللغة، وذلك بشكل أساسي من خلال المفردات والعبارات الاصطلاحية.

المفردات هي مجموعة من الكلمات من لغة معينة. يبلغ عدد مفردات اللغة الروسية عشرات الآلاف من الكلمات. تجسد المفردات عمليات ونتائج النشاط المعرفي البشري وتعكس تطور ثقافة الناس. إن مفردات اللغة في تغير مستمر: بعض الكلمات لا تستخدم، وتظهر كلمات أخرى، مع ظهور حقائق جديدة في الحياة من حولنا تتطلب تسمية. العلم الذي يدرس مفردات اللغة يسمى علم المعاجم. موضوعها هو، أولا وقبل كل شيء، المعنى المعجمي للكلمة، أي المحتوى المخصص لها في المجتمع.

يتيح لك علم المعجم أن تدرك مدى ثراء الكلام الروسي وتعبيره. النظام المعجمي للغة الروسية متغير ومتحرك وديناميكي. تختفي بعض الكلمات مع الواقع الذي تشير إليه، أو يتم استبدالها بكلمات أخرى (تم استبدال كلمة الرقبة بكلمة "الرقبة"، واليد - "اليد اليمنى"). اختفت بعض الكلمات لأنها لم تستطع الصمود في وجه المنافسة مع كلمات أخرى أكثر شيوعًا: لص - لص، لانيت - خدود، إلخ. يعطون الكلام الجدية والابتهاج.

في بعض الأحيان، لا تصبح الكلمة بأكملها قديمة، ولكن واحدًا فقط من معانيها. على سبيل المثال، فقدت كلمة مبتذلة معناها "العادي، المبتذل" واكتسبت دلالة مختلفة تماما في اللغة الحديثة.

وفي الوقت نفسه تظهر أشياء جديدة في حياتنا، وتنشأ مفاهيم جديدة، وهذا يستلزم الحاجة إلى تعريفها. هكذا تولد الكلمات الجديدة. عادة ما يطلق عليهم مصطلحات جديدة. على سبيل المثال، Cosmodrome، Honorik (تقاطع بين المنك والنمس)، الإلكترونيات الإلكترونية.

يتم إثراء مفردات اللغة الروسية بطرق مختلفة أهمها تكوين الكلمات، أي ظهور كلمات جديدة من خلال بنائها من المقاطع الموجودة في اللغة وفق نماذج معروفة. إحدى الطرق الشائعة لظهور كلمات جديدة هي تطوير معنى جديد في الكلمات الموجودة (الاشتقاق الدلالي). يظهر جزء معين من الكلمات نتيجة الاقتراض من لغات أخرى. وقد تكثفت هذه العملية في السنوات الأخيرة بسبب الاتصالات الأجنبية العديدة. أمثلة: قسيمة، تأجير، وسيط، مقاصة، مقايضة، تاجر، استثمار، إلخ. يمكن تقسيم جميع الكلمات في اللغة الروسية إلى مجموعتين: الكلمات الأصلية التي نشأت على الأراضي الروسية، والكلمات المقترضة التي جاءت من لغات أخرى. وجدت بضع كلمات طريقها إلى اللغة الروسية لغةمن اللغات الأخرى: اليونانية (مصباح، أيقونة، سيكستون، الكتاب المقدس)، اللاتينية (المدرسة، الثورة، الامتحان، اللغويات)، التركية (قلم رصاص، فستان الشمس، الصدر)، الألمانية، الهولندية (جندي، ضابط، مقر، فاتورة)، إلخ.

ومع ذلك، فإن المصدر الرئيسي لتجديد مفردات اللغة ليس الاقتراض، بل تكوين وحدات معجمية جديدة على أساس اللغة الأم، من خلال استخدام طرق مختلفة لتكوين الكلمات.

في اللغة الروسية، هناك الطرق التالية لتشكيل الكلمات: 1) لاحقة: يطير - طيار، المعلم - المعلم، مبعثر - مبعثر-YVA-N-IE، بارد - بارد بيضوي؛ 2) البادئة: السباحة - للسباحة، من السباحة، أنت تسبح؛ الظلام - وراء الظلام؛ نعسان - بلا نوم. صديق – ليس صديقًا؛ 3) البادئة اللاحقة (تتم إضافة البادئة واللاحقة في نفس الوقت إلى قاعدة التوليد): اللحية - pod-pod-ok،صرخة -صرخة-صرخة؛ 4) بدون لاحقة: اذهب - انتقال؟ أزرق - أزرق؟ أصم - برية؟ يطير - رحلة؟ 5) إضافة: أ) بدون حرف علة متصل: معطف واق من المطر، سرير أريكة، مركبة الإطلاق؛ ب) مع حرف علة متصل: فواكه جافة - فواكه مجففة، إصلاح سيارات - إصلاح سيارات، مصنع + دواجن - مزرعة دواجن؛ ج) الإضافة مع اللاحقات: جز القش - hay-l-k-a؛ د) دمج الكلمات بناء على عبارة: دائم الخضرة، طويل الأمد؛ ه) دمج الكلمات بناء على الجملة: tumbleweed؛ 6) الاختصار (تكوين كلمات مختصرة معقدة). في هذه الحالة: أ) يمكن دمج الحروف الأولية - MGU، MPGU؛ ب) يمكن الجمع بين الأصوات - الجامعة، شرطة المرور؛ ج) يمكن اختصار الكلمة الأولى فقط - الراتب، بنك التوفير؛ د) يمكن اختصار أجزاء من كلمتين - prodmag؛ 7) يمكن أيضًا تكوين الكلمات بالانتقال من جزء من الكلام إلى جزء آخر: بكى الطفل المريض. المريض (اسم) مشتكى بهدوء. غادر شاكراً (ظرفياً) الطبيب على مساعدته. وبفضل (ذريعة) مساعدة الطبيب، شعر بالتحسن؛ يمكن أن تظهر كلمات جديدة نتيجة لتطور معاني جديدة للكلمات التي كانت موجودة في اللغة لفترة طويلة (الصدفة أو صندوق الخبز للدلالة على الكراجات).

يتم تحديد ثراء الكلام الروسي وتعبيره من خلال وجود مجموعات مختلفة من الكلمات في مفردات اللغة. أولها المرادفات (الكلمات القريبة من المعنى المعجمي: شجاع - شجاع، شجاع، شجاع، جريء). المرادفات تنتمي إلى نفس الجزء من الكلام. قد تختلف:

أ) من الناحية الأسلوبية: البطاطس (العامية) – البطاطس (محايدة)؛ ب) من خلال التوافق مع الكلمات الأخرى: الشعر البني، الصوف البني، العيون البنية؛ ج) حسب تكرار الاستخدام: ساعي البريد - حامل الرسائل، مقياس الحرارة - مقياس الحرارة. المرادفات من صفوف مرادفة: طيار - طيار، طيار؛ الوطن - الوطن، الوطن. الكلمة المحايدة من الناحية الأسلوبية والأكثر استخدامًا هي الكلمة الرئيسية في هذه السلسلة.

تتيح لك المرادفات تنويع كلامك وتجنب استخدام نفس الكلمات. ويستخدمها الكتاب بمهارة، وليس استبدال الكلمة المتكررة ميكانيكيا، ولكن مع مراعاة الفروق الدقيقة الدلالية والتعبيرية للكلمات المستخدمة. مجموعة أخرى من الكلمات هي المتضادات (الكلمات التي تنتمي إلى جزء واحد من الكلام، ولكن لها معاني متضادة: صديق - عدو، ثقيل - خفيف، حزين - مرح، حب - كراهية). ليست كل الكلمات لها متضادات. إذا كانت الكلمة لها معاني متعددة، فيمكن أن يكون لكل معنى متناقض خاص به: دلو سيئ هو دلو كامل، الفعل السيئ هو عمل جيد. يعد تباين المتضادات في الكلام مصدرًا حيويًا للتعبير عن الكلام، مما يعزز عاطفية الكلام: المنازل جديدة، ولكن التحيزات قديمة (أ. غريبويدوف)؛ أنا حزين لأنك تستمتع (M. Yu. ليرمونتوف) إلخ. تُستخدم المتضادات باستمرار في التناقض - جهاز أسلوبي يتكون من معارضة حادة للمفاهيم والمواقف والحالات. تُستخدم ظاهرة التضاد لخلق مفهوم جديد من خلال الجمع بين الكلمات التي لها معاني متناقضة: "جثة حية"، "متفائل" مأساة"، "سيء جيد بشر"، إلخ. يُطلق على هذا الجهاز الأسلوبي اسم التناقض اللفظي. مجموعة أخرى من الكلمات هي المرادفات (الكلمات التي لها نفس النطق، ولكن لها معاني مختلفة: المفتاح (الربيع) والمفتاح (للقفل)، المنك (الحيوان) والمنك (الثقب)، البصل (النبات) والبصل (السلاح)) .

يمكن أن تكون المرادفات كاملة (على سبيل المثال، المفتاح، المنك) أو غير كاملة، وتتزامن في بعض الأشكال: الزجاج (جنس من الزجاج) والزجاج (الشخص الثالث من استنزاف الفعل). غالبًا ما يتم استخدام التجانس في الأعمال الفكاهية لتحقيق تأثير كوميدي.

تتيح لك معرفة مصادر ثراء الخطاب الروسي والتعبير عنه ليس فقط التحدث بشكل صحيح وجميل، ولكن أيضًا التعبير عن أفكارك كتابيًا، على سبيل المثال في المقالات.